“滿眼不堪三月暮，舉頭已覺千山綠?！本G色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據圖分析回答問題：
（一）植物的光合作用受外界環(huán)境條件的影響，圖一為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測定某植物在不同光照強度下的光合作用強度。圖二1-6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。
（1）圖一中A點時植物的葉片能進行的生理活動有呼吸作用和蒸騰作用呼吸作用和蒸騰作用。
（2）圖一中B點時植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程，對應的是圖二中的5、65、6（填序號）。
（3）圖一中CD段光合作用強度不再增加是受溫度、二氧化碳濃度溫度、二氧化碳濃度外界因素的影響。
（4）寫出圖二中進行3、4這一生理活動的反應式有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
（二）測定氧氣釋放速率--葉圓片上浮法（葉圓片制作方法：取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓片若干）
實驗原理：葉片內含有氣體，放入水中，葉片上浮抽氣葉片下沉光合作用產生氧氣充滿細胞間隙，葉片上浮。
實驗裝置：如圖三所示（NaHCO3溶液能提供二氧化碳）
實驗分析：
（5）該實驗的變量是光照強度光照強度，可通過調節(jié)與臺燈之間的距離調節(jié)與臺燈之間的距離來調節(jié)光照強度的大小。
（6）為保持單一變量，中間盛水的玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內的溫度溫度產生影響。
（7）光合作用強度的大小，可通過觀測燒杯中單位時間內被抽去氣體的小圓形葉片上浮的數(shù)量數(shù)量來衡量光合作用的強弱。
抽氣
光合作用
產生氧氣
【答案】呼吸作用和蒸騰作用；5、6；溫度、二氧化碳濃度；有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；光照強度；調節(jié)與臺燈之間的距離；溫度；數(shù)量
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：505引用：3難度：0.1
相似題
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據，植物和光源的距離與產生的氣泡數(shù)目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4