【項(xiàng)目二】學(xué)法用法彰顯法治精神
第2組同學(xué)，周末參加了法治宣傳講座，對2022年6月5日開始實(shí)施的《噪聲污染防治法》有了進(jìn)一步了解。本法已于2022年6月5日施行。法律規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)聲環(huán)境的義務(wù)，同時(shí)依法享有獲取聲環(huán)境信息、參與和監(jiān)督噪聲污染防治的權(quán)利。該法對機(jī)動車轟鳴疾駛噪聲、廣場舞噪聲、鄰居寵物噪聲擾民等問題都作出了相應(yīng)規(guī)定。
組員小明分享了周末的“煩心事”，正要午睡，樓上持續(xù)響起了震天響的電鉆聲。他敲開了鄰居家的門，責(zé)問道：“喂喂，老頭，你什么素質(zhì)！吵死了！”鄰居瞥了他一眼就關(guān)上了門，電鉆聲又響了。“唉，算我倒霉！”小明無奈離去。
（1）如果你是小明的同學(xué)，你會給出哪些具體建議，來妥善處理這件“煩心事”？
（2）組員小亮認(rèn)為：制定了《中華人民共和國噪聲污染防治法》，就能解決噪聲擾民問題。你同意他的觀點(diǎn)嗎？你認(rèn)為怎樣才能解決好“噪音擾民”的問題？
【考點(diǎn)】正確行使公民權(quán)利；樹立法治觀念．
【答案】（1）首先，與侵權(quán)人進(jìn)行文明協(xié)商，做到對人有禮貌、尊重他人。如果協(xié)商不成，可通過調(diào)解組織或仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)解或仲裁。如果還得不到解決，可依法向人民法院起訴，維護(hù)自身權(quán)益。
（2）觀點(diǎn)錯(cuò)誤。整治噪音擾民這一違法行為，需要加強(qiáng)法治，依法懲治那些違反法律的行為，同時(shí)還要全面提高公民的道德水平，以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用。
①噪音擾民者應(yīng)該珍視憲法和法律賦予的權(quán)利，在法律允許的范圍內(nèi)行使自己的自由和權(quán)利，不得侵犯他人的合法的自由和權(quán)利。②樹立道德和法治意識，提升公德意識和自身素質(zhì)。③制造聲音者應(yīng)選擇合適的時(shí)間和場所，控制音響音量，遵守相關(guān)場所管理規(guī)定。
（2）觀點(diǎn)錯(cuò)誤。整治噪音擾民這一違法行為，需要加強(qiáng)法治，依法懲治那些違反法律的行為，同時(shí)還要全面提高公民的道德水平，以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用。
①噪音擾民者應(yīng)該珍視憲法和法律賦予的權(quán)利，在法律允許的范圍內(nèi)行使自己的自由和權(quán)利，不得侵犯他人的合法的自由和權(quán)利。②樹立道德和法治意識，提升公德意識和自身素質(zhì)。③制造聲音者應(yīng)選擇合適的時(shí)間和場所，控制音響音量，遵守相關(guān)場所管理規(guī)定。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/30 8:0:9組卷：20引用：1難度：0.4
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1．判斷說理。
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（1）漫畫中小孩的說法。
判斷：
理由：
（2）小閩說：“權(quán)利是橄欖球，我要搶到手；義務(wù)是足球，我要踢得遠(yuǎn)?！?br />判斷：
理由：發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：19引用：2難度：0.5 -
2．某居民小區(qū)，夜深人靜時(shí)，從3號樓1單元11樓小洪家傳出的音樂聲格外刺耳，攪得舊鄰不安，住在對門的小宋實(shí)在忍不住了，于是出現(xiàn)了下面漫畫中一幕。
（1）小洪的做法正確嗎？請運(yùn)用所學(xué)知識加以分析
（2）請你給小宋出個(gè)主意，解決他遇到的麻煩
（3）上述材料給了你什么啟示？發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：20引用：5難度：0.1 -
3．閱讀如圖漫畫。漫畫啟示我們（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/28 4:0:1組卷：15引用：2難度：0.6
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