踏入職業(yè)學(xué)校,新的環(huán)境可能給你留下了深刻的印象,請把你在新環(huán)境中的感受寫成一篇600字的散文。
(1)要抓住景物的特征;
(2)要有一定的順序;
(3)要綜合運用各種表達(dá)方式和恰當(dāng)?shù)男揶o手法;
(4)盡可能在描寫中融入自己的感情。
【考點】材料作文.
【答案】新環(huán)境,新征程 告別了過往的歲月,踏著流轉(zhuǎn)的今朝,我邁入了××職中這座殿堂。我的新校園是一顆耀眼的寶石,她不張揚,卻用柔光照耀四方,她不鋪張,卻用知識和技能閃亮人生。她不搖晃,卻能任我們在知識的海洋里暢游。漫步在校園內(nèi),我驚詫于她超凡脫俗的氣質(zhì),寬大熱情的胸懷,也只有用心才能感受她的魅力,才會發(fā)現(xiàn)她的與眾不同,無與倫比。
清晨,我們作為新一屆新生,滿懷新奇到操場,在新的人生航線上飛馳的我們,在黎明奔向前方,我們無法預(yù)測未來,唯有盡全力活出自己,盡力學(xué)習(xí)本領(lǐng),我們沒有任何后悔,拼盡全力,朝向前方奔跑。國旗在校園上空飄揚,它是想告訴我們是時候揚帆起航,開啟征途了,是時候該用豐滿的羽翼沖上藍(lán)天,體驗長空浩蕩了。
在這里,除了濃烈鮮艷的紅色、綠色亦是學(xué)校的主題色,不是星星點點,而是放眼可見,自然、樸素,卻又不失高貴雅典的綠。校園的草坪是綠色的,我格外喜歡在上面奔跑的感覺,我們在這里期待,跌倒,迷茫,超越,又重拾信心。樹木是綠的,十年樹木。百年樹人,在這里我們的老師牽著我們的手前行,撞響一路的希望,讓綠意更盎然,曾經(jīng)在夜晚腐朽的我們,在這里,毫不猶豫地沖向明天,我們看著冉冉升起的太陽,奮力奔向那道曙光。
此時,我站在班門口,已聽到了朗朗的讀書聲。一年之計在春,剛起頭……我正了正胸前的?;眨~開大步,展開最美的笑容,走進(jìn)教室拉開椅子,翻開書本……
“你好,新校園!”在這里,我們又一次啟航,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒!朝著遠(yuǎn)方,向著希望奮斗,用奮斗書寫青春的樂章,中途不停航,我們的一生皆是征途。
清晨,我們作為新一屆新生,滿懷新奇到操場,在新的人生航線上飛馳的我們,在黎明奔向前方,我們無法預(yù)測未來,唯有盡全力活出自己,盡力學(xué)習(xí)本領(lǐng),我們沒有任何后悔,拼盡全力,朝向前方奔跑。國旗在校園上空飄揚,它是想告訴我們是時候揚帆起航,開啟征途了,是時候該用豐滿的羽翼沖上藍(lán)天,體驗長空浩蕩了。
在這里,除了濃烈鮮艷的紅色、綠色亦是學(xué)校的主題色,不是星星點點,而是放眼可見,自然、樸素,卻又不失高貴雅典的綠。校園的草坪是綠色的,我格外喜歡在上面奔跑的感覺,我們在這里期待,跌倒,迷茫,超越,又重拾信心。樹木是綠的,十年樹木。百年樹人,在這里我們的老師牽著我們的手前行,撞響一路的希望,讓綠意更盎然,曾經(jīng)在夜晚腐朽的我們,在這里,毫不猶豫地沖向明天,我們看著冉冉升起的太陽,奮力奔向那道曙光。
此時,我站在班門口,已聽到了朗朗的讀書聲。一年之計在春,剛起頭……我正了正胸前的?;眨~開大步,展開最美的笑容,走進(jìn)教室拉開椅子,翻開書本……
“你好,新校園!”在這里,我們又一次啟航,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒!朝著遠(yuǎn)方,向著希望奮斗,用奮斗書寫青春的樂章,中途不停航,我們的一生皆是征途。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
-
1.網(wǎng)上購物、視頻聊天、線上娛樂已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
業(yè)內(nèi)人士指出,不遠(yuǎn)的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實)設(shè)備,便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景:時而在商店的衣帽間里試穿新衣;時而在診室里與醫(yī)生面對面交流;時而在足球場上觀看比賽;時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”。
當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時,是選擇擁抱這個新世界,還是刻意遠(yuǎn)離,或者與它保持適當(dāng)距離?
對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:2引用:4難度:0.5 -
2.閱讀以下材料,按要求作文。
材料:一個小孩手拿一個橘子,問:“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應(yīng)的勞動?!薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪??”“孩子,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨自占有?!?br /> 讀以上材料,你有何啟迪?聯(lián)系實際寫一篇文章,題目自擬,除詩歌外,文體不限,不少于400字。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
9月21日,一則消息震撼全網(wǎng)。四川瀘定地震中失聯(lián)17天的甘宇在人們的不懈尋找下、終于獲救!
甘宇是國有大型水電站的一名技術(shù)員,地震中,他冒險拉閘泄洪、排險救人而被困山林,身陷絕境中,甚至要靠喝尿液來維持生命、此時甘宇不知道,一場圍繞他而展開的搜救活動正在進(jìn)行中,從政府到民間,從懷抱希望的親人、專業(yè)敬業(yè)的救援隊員到熟悉環(huán)境的村民……,無數(shù)人自發(fā)自愿,前赴后繼,冒著余震、落石,走過斷道、懸崖,抱著不放棄的信念,搜救不停止;年近60的普通村民倪太高在山里獨自找尋兩天,最終找到了他之前并不認(rèn)識的甘宇。
人們感動于好人甘宇的堅強和自救,感動于生命的韌性;更感動于眾多普通人的善意接力——正是他們,才創(chuàng)造了這個守望相助的生命奇跡。
以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考?請寫一篇不少于700字的文章。
要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩歌除外)。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5