某校九年級(jí)化學(xué)興趣小組的學(xué)生測(cè)定空氣中氧氣的含量，完成了以下實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)一：利用圖甲所示裝置和紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)二：利用圖乙所示裝置和白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)三：利用圖丙所示裝置并分別使用紅磷、白磷和食品脫氧劑來測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（圖丙實(shí)驗(yàn)采集數(shù)據(jù)如圖丁所示）。
【集體討論】
（1）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)開始前都必須檢查裝置的氣密性且藥品的用量應(yīng)保證 足量足量。
（2）甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O54P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5。
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下表所示（裝置中集氣瓶容積均為150mL，并且在瓶中預(yù)先裝入20mL水）。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL | 25 | 27 | 26 | 24 | 28 |
20%
20%
。實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置甲量筒內(nèi)要裝入水的體積應(yīng)至少 ＞
＞
26mL（填“＞”、“=”或“＜”）。【反思討論】（4）圖乙實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖甲實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)有
實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保
實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保
（寫出一條即可，下同）。（5）根據(jù)圖丙實(shí)驗(yàn)采集數(shù)據(jù)如圖丁所示，同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為用甲裝置實(shí)驗(yàn)藥品最好選用“食品脫氧劑”，其優(yōu)點(diǎn)是
結(jié)果更準(zhǔn)確
結(jié)果更準(zhǔn)確
；但指導(dǎo)老師認(rèn)為如果在課堂上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇“食品脫氧劑”不是最佳的選擇，應(yīng)當(dāng)選擇“白磷”比較妥當(dāng)，你認(rèn)為老師的理由是 實(shí)驗(yàn)時(shí)間短
實(shí)驗(yàn)時(shí)間短
。【實(shí)驗(yàn)拓展】（6）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了上述實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為不能選用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因可能是
木炭燃燒氧氣的同時(shí)還生成二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)變化不明顯
木炭燃燒氧氣的同時(shí)還生成二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)變化不明顯
。【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】足量；4P+5O2 2P2O5；20%；＞；實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保；結(jié)果更準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)時(shí)間短；木炭燃燒氧氣的同時(shí)還生成二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)變化不明顯
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/28 4:0:1組卷：38引用：1難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃。
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
3．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空?qǐng)說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5