情境一:小明同學(xué)進(jìn)入七年級(jí)后,很少參加集體活動(dòng),經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿與人相處,學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問(wèn)題也不問(wèn)同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)落后。但他所在的班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),老師和同學(xué)們都來(lái)幫助他,在這些無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下,小明改變了自己,經(jīng)常參加集體活動(dòng),學(xué)習(xí)中一有不會(huì)的問(wèn)題就向同學(xué)請(qǐng)教,與同學(xué)相處得很融洽,一學(xué)期后學(xué)習(xí)成績(jī)提高了許多。
情境二:小麗成績(jī)優(yōu)異,就是比較內(nèi)向,在班級(jí)中經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。數(shù)學(xué)老師讓她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表后,小麗把數(shù)學(xué)作業(yè)本及時(shí)上交、對(duì)交不上的同學(xué)及時(shí)督促、上課前到辦公室聯(lián)系老師……漸漸地,小麗以一個(gè)活潑開朗、主動(dòng)交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。
(1)小明進(jìn)步的原因有哪些?
(2)從小麗的變化中,你覺得集體生活對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有什么幫助?
【考點(diǎn)】集體生活的意義;建設(shè)美好集體.
【答案】(1)小明進(jìn)步的原因來(lái)源于集體的力量。集體力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
(2)①在集體中涵養(yǎng)品格:集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍患w生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。②在集體中發(fā)展個(gè)性:集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
(2)①在集體中涵養(yǎng)品格:集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍患w生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。②在集體中發(fā)展個(gè)性:集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/14 8:0:9組卷:5引用:2難度:0.1
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發(fā)布:2024/12/26 7:0:3組卷:7引用:3難度:0.7 -
2.小強(qiáng)生病請(qǐng)假在家,同學(xué)打來(lái)電話問(wèn)候,并為他輔導(dǎo)當(dāng)天落下的功課;原本性格內(nèi)向的小菲在班級(jí)組織的活動(dòng)中越來(lái)越活躍……從中可以看出( )
①個(gè)人在集體中能夠感受關(guān)愛和溫暖
②在集體生活中能夠發(fā)展自己的個(gè)性
③集體生活可以影響甚至改變一個(gè)人
④美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的集體發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:150引用:7難度:0.7 -
3.在集體生活中,“我”和“我們”可能有著不同的訴求,有時(shí)難免發(fā)生碰撞,產(chǎn)生矛盾或沖突。面對(duì)這些生活中的小插曲,我們的正確選擇是( ?。?br />①第一時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校理論
②心中有集體,堅(jiān)持集體主義
③冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?br />④反對(duì)只顧自己的個(gè)人極端主義發(fā)布:2024/11/19 10:0:3組卷:3引用:2難度:0.7
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