課內(nèi)閱讀。
      是不是還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？
??清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！
（1）畫線句子使用的修辭方法是

設(shè)問

設(shè)問

，告訴我們

他有一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)

他有一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)

。
（2）“傳世寶”指什么？方志敏把這些說成“傳世寶”，反映了他怎樣的品質(zhì)？

“傳世寶”指幾套舊的汗褂褲和幾雙縫上底的線襪。方志敏把這些說成“傳世寶”，反映了他廉潔奉公、恪守清貧的品質(zhì)。

“傳世寶”指幾套舊的汗褂褲和幾雙縫上底的線襪。方志敏把這些說成“傳世寶”，反映了他廉潔奉公、恪守清貧的品質(zhì)。

（3）最后一句話有什么作用？

這句話鏗鏘有力，緊扣題目，點(diǎn)明中心。說明這種清貧、艱苦樸素的生活使革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難。

這句話鏗鏘有力，緊扣題目，點(diǎn)明中心。說明這種清貧、艱苦樸素的生活使革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，說說方志敏是一個(gè)怎樣的人？

方志敏是一個(gè)勤儉為公，寧死不屈的革命者。

方志敏是一個(gè)勤儉為公，寧死不屈的革命者。

（5）有時(shí)候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的。以方志敏為代表的革命者的“富有”又是什么呢？

“清貧”從字面看是貧窮的意思。但對(duì)于方志敏和革命者來說，這是物質(zhì)上的清貧，他們的精神是富有的，因?yàn)樗麄儞碛羞h(yuǎn)大的革命理想，擁有崇高的品質(zhì)。

“清貧”從字面看是貧窮的意思。但對(duì)于方志敏和革命者來說，這是物質(zhì)上的清貧，他們的精神是富有的，因?yàn)樗麄儞碛羞h(yuǎn)大的革命理想，擁有崇高的品質(zhì)。