回顧課文《宇宙生命之謎》，回答問題。
（1）本文是圍繞哪一個問題展開的？
（2）生命存在需要哪些條件？
（3）本文的語言有什么特點？
（4）本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？
（5）本文僅用一個段落就排除了水星、金星、木星、土星、天王星、海王星六個星球存在生命的可能，卻用了四個段落來分析火星上生命存在的可能性，為什么？

【考點】課文理解．

【答案】（1）地球之外的太空中是否有生命存在；
（2）適合生物生存的溫度、必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和熱；
（3）客觀、嚴謹、準確；
（4）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，文章整體上渾然一體，段與段之間相互呼應(yīng)；
（5）首先，火星與地球非常相似，兩者自轉(zhuǎn)的時間和傾角相似，而且都有四季的交替，所以火星上存在生命的可能性就大大加強了；其次，科學(xué)家火星探索的過程也是最完整的，因此，作者占有的火星探索的資料也是最詳盡的。所以作者花了大量的筆墨揭示了科學(xué)家探索火星的過程。