閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      中國自古以來就崇尚勞動，歷代人民群眾厚植勞動情結(jié)，重視勞動教育?！安恢诜w之艱難，乃逸乃諺”“勞則思，思則善心生”“民生在勤，勤則不匱”，如此等等，一系列古訓(xùn)詩詞都在勸導(dǎo)警示國人，于家、于國，勞動致富，勞動興國。
      隨著智能化時(shí)代的到來，也有人提出疑問：還有必要提倡勞動教育嗎？
      對此，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＲ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】勞動的三重意義
      張載曾言：“人生在勤，不索何獲？”誠哉斯言，世上沒有不經(jīng)沉潛即可獲得的成就，沒有不去勞動即可獲得的豐收，沒有不去追求即可獲得的超越。不管什么時(shí)代，勞動都能讓我們受益良多。
      勞動之基，在于提升個(gè)人之體魄。
      正所謂“身體是革命的本錢”，強(qiáng)健的體魄是勞動的物質(zhì)基礎(chǔ)。比如，四川大學(xué)錦城學(xué)院把“種田課”納入必修課程；清華大學(xué)以“為祖國健康工作五十年”為口號，都希望培養(yǎng)出來的畢業(yè)生有良好的身體素質(zhì)，其目的都是要夯實(shí)他們?yōu)樽鎳?wù)的生命之基。畢淑敏說過：“苦難不是人生的真相，苦難是化了裝的祝福?！卑选皠谄浣罟恰钡摹胺N田課”納入人生的必修課，達(dá)到“動心忍性，曾益其所不能”的目的，確實(shí)有利于學(xué)子在勞動的艱難中化繭成蝶，脫胎換骨。
      勞動之向，在于啟生民之智。
      勞動不僅僅是衣食之源，更是啟智之法?！胺鸱ǚ峭悾艄惨还??！比祟惖闹腔鄱际窃诓粩嗟膭趧訉?shí)踐中積累起來的。唐代布袋和尚說道：“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。心地清凈方為道，退步原來是向前?！鄙铄涞娜松I(lǐng)悟，往往就潛藏在細(xì)微的勞作當(dāng)中。只有在長期而艱苦的耕耘中，勞動者才會品嘗到智慧之果的甘甜；只有把獲取智慧作為勞動的坐標(biāo)，勞動者才會消解掉傷筋動骨的勞作之苦，甘之若飴。
      勞動之責(zé)，在于樹崇高理想。
“君子終日乾乾，夕惕若厲”，卻能鍥而不舍，慎始善終。究其原因，無不是心懷至高的理想：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！边@是古代先儒永恒的政治文化理想，亦是華夏兒女不變的精神家園?！叭嗣竦拈苑颉绷慰〔?，把群眾當(dāng)親人，為群眾解難事，干的是“背石頭上山”的重活累活，人也不堪其憂，他卻不改其樂，為什么呢？心懷“為人民服務(wù)”的崇高理想，方能挑起“扶貧攻堅(jiān)”的千鈞重?fù)?dān)，更是挑起了“為生民立命”的人生境界！
      所以，智能化時(shí)代，并不意味著我們不需要?jiǎng)趧?，而只是說我們要對勞動做些適合新時(shí)代的“補(bǔ)充和改變”，比如，過去的“勞”強(qiáng)調(diào)的是勞動，要學(xué)工學(xué)農(nóng)；在新時(shí)代的教育背景下，“勞”更多的是要用智力創(chuàng)造，當(dāng)人工智能都成為一種現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們要擁有新的勞動概念，勞動能力要體現(xiàn)在智慧方面。
《資治通鑒》有云：“天地之功不可倉卒，艱難之業(yè)當(dāng)累日月?！碑?dāng)我們真正理解新時(shí)代勞動的意義，也就孜孜于“生命不息，奮斗不止”了。