某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條在圖1中燃燒的化學方程式是 2Mg+O2 點燃 2MgO2Mg+O2 點燃 2MgO。
（2）小組同學在鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應前鎂條質(zhì)量大，其主要原因是 氧氣參加了反應生成了氧化鎂氧氣參加了反應生成了氧化鎂。
（3）探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系時，如反應過程中有氣體參加或生成，需要在 密閉密閉容器中進行。
（4）（改進實驗）興趣小組按圖1裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么呢？
（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（化學式為Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣極易溶于水形成氨水；
④氨水能使酚酞試液變紅。
（作出猜想）黃色固體為氮化鎂。
（實驗探究）實驗操作：如圖所示，取燃燒產(chǎn)物于燒杯中，加入適量水，然后用大燒杯罩在。
實驗現(xiàn)象：脫脂棉變?yōu)榧t色脫脂棉變?yōu)榧t色。
實驗結(jié)論：黃色固體為氮化鎂。
（5）（反思交流）①空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，由此可見鎂更容易和氧氣反應。根據(jù)你所學過的知識，作出合理的解釋：相同條件下氧氣更活潑相同條件下氧氣更活潑。
②如果用圖1裝置（氣密性良好）和藥品（足量）測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數(shù) 大于大于15（填“大于”、“小于”或“等于”）。
③為什么在發(fā)生化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？請從微觀角度解釋：化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變。
點燃
點燃
1
5
【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．
【答案】2Mg+O2 2MgO；氧氣參加了反應生成了氧化鎂；密閉；脫脂棉變?yōu)榧t色；相同條件下氧氣更活潑；大于；化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.6
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5
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