在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，它說(shuō)明了發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)
放大
放大
，這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
。（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：
在桌面上撒一些碎紙屑
在桌面上撒一些碎紙屑
。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明
空氣
空氣
可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到聲音
越來(lái)越小
越來(lái)越小
，并由此推理可知：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
。

【答案】振動(dòng)；放大；轉(zhuǎn)換法；在桌面上撒一些碎紙屑；空氣；越來(lái)越?。徽婵詹荒軅髀?/div>

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：661引用：13難度：0.5

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2．在研究聲現(xiàn)象的過(guò)程中，有以下實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的做法和觀察的角度，找出實(shí)驗(yàn)探究要說(shuō)明的問(wèn)題，填在表格內(nèi)。（注意事例）
實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?/TD> 說(shuō)明
用手摸著頸前喉頭部位，體會(huì)講話時(shí)，手會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)。（1）
潛水員在水下能聽(tīng)到岸上的談話聲（2）
火車過(guò)隧道時(shí)，車上的乘客會(huì)覺(jué)得火車行駛的聲音特別響例：（3）回聲加強(qiáng)原聲

發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5

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