科學(xué)佩戴口罩是預(yù)防新冠感染的最有效方法之一，熔噴布是生產(chǎn)一次性口罩的主要原材料。某學(xué)習(xí)小組為探究熔噴布的元素組成設(shè)計了如下實驗，回答下列問題：
【提出問題】熔噴布由哪些元素組成？
【查閱資料】
①無水硫酸銅為白色粉末，能吸收水分，遇水變藍(lán)；
②熔噴布易燃，只可能由C、H、O中的兩種或兩種以上元素組成。
【提出猜想】
（1）猜想：①由C、H組成；②由H、O組成；③由C、O組成；④由 C、H、OC、H、O組成。
【設(shè)計與實驗】
實驗一：直接點燃熔噴布（如圖1）
（2）甲組同學(xué)采用直接點燃熔噴布的方法進(jìn)行實驗，用干冷燒杯、內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯分別罩在火焰上方，觀察到 干冷燒杯內(nèi)壁有水霧，內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯變渾濁干冷燒杯內(nèi)壁有水霧，內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯變渾濁的現(xiàn)象，得出：“熔噴布中一定含有碳元素和氫元素”。
（3）乙組同學(xué)認(rèn)為上述實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 酒精燃燒也會生成二氧化碳和水酒精燃燒也會生成二氧化碳和水。
實驗二：乙組同學(xué)對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，在氧氣流中加熱熔噴布（如圖2）
實驗步驟：
步驟1：連接裝置，檢查裝置的氣密性；
步驟2：將m克某熔噴布樣品碎片裝入玻璃管中，先通入一段時間干燥的氧氣，再點燃酒精燈；
步驟3：一段時間后，待樣品完全燃燒，無灰分殘留；
步驟4：熄滅酒精燈，再持續(xù)通一會兒干燥氧氣；
步驟5：冷卻，稱量，裝置C增重m1克，裝置D增m2克（所加藥品均足量）。
（4）“步驟4”中再持續(xù)通一會兒干燥氧氣的目的是 排凈熔噴布燃燒生成的二氧化碳、水蒸氣等氣體，減小實驗誤差排凈熔噴布燃燒生成的二氧化碳、水蒸氣等氣體，減小實驗誤差。
現(xiàn)象與結(jié)論：
（5）裝置C中 無水硫酸銅變藍(lán)無水硫酸銅變藍(lán)（填實驗現(xiàn)象），可說明產(chǎn)生了H2O。
（6）裝置D中溶液變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
（7）根據(jù)（5）和（6）的現(xiàn)象可排除猜想 ②③②③（填代號）。
（8）數(shù)據(jù)處理：m=m19+3m211m19+3m211（用含m1、m2的式子表示）。
得出結(jié)論：猜想①正確。
【實驗反思】
（9）經(jīng)過討論：大家一致認(rèn)為在裝置C、D之間連接一個如圖3所示的裝置E會更嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 熔噴布燃燒過程中可能生成一氧化碳熔噴布燃燒過程中可能生成一氧化碳，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CuO+CO △ Cu+CO2CuO+CO △ Cu+CO2。
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【答案】C、H、O；干冷燒杯內(nèi)壁有水霧，內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯變渾濁；酒精燃燒也會生成二氧化碳和水；排凈熔噴布燃燒生成的二氧化碳、水蒸氣等氣體，減小實驗誤差；無水硫酸銅變藍(lán)；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；②③；；熔噴布燃燒過程中可能生成一氧化碳；CuO+CO Cu+CO2
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【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：51引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：94引用：1難度：0.5
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