【師生之間】
以下是灤河中學(xué)七(1)班樂(lè)樂(lè)同學(xué)的日記節(jié)選:
老師是我們學(xué)習(xí)的指引者和成長(zhǎng)的引路人,與老師共處的校園生活是一段美好的經(jīng)歷。不會(huì)忘記:上課時(shí),我突然嘔吐不止,王老師及時(shí)把我送到了醫(yī)院進(jìn)行檢查治療,我覺(jué)得王老師就像自己的親人。不會(huì)忘記:我上課走神,以至于作業(yè)不會(huì)做。王老師利用課間休息時(shí)間耐心細(xì)致地給我講解,幫助我完成了作業(yè)。老師我想對(duì)您說(shuō):您既是我們的恩師,又是我們的朋友。
閱讀樂(lè)樂(lè)的日記,回答下列問(wèn)題:
(1)你的老師在你的心目中是什么樣子的?請(qǐng)用至少兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行描述。
(2)師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。良好的師生關(guān)系有利于我們的學(xué)習(xí),也有利于我們的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你解釋什么是師生交往的良好狀態(tài)。
(3)如何建立亦師亦友的師生關(guān)系?
【答案】(1)品德高尚,愛(ài)崗敬業(yè);為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);教書育人,關(guān)愛(ài)學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作,改革創(chuàng)新;扎根一線,事跡感人等。有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心。
(2)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)。
(3)①彼此尊重,是與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,和老師成為朋友。③主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師,與老師發(fā)生矛盾時(shí),自我反思,對(duì)老師多些寬容與理解,坦誠(chéng)相待,求同存異。(正確處理與老師發(fā)生的矛盾,主動(dòng)關(guān)心老師,理解老師也可以)④面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有利于與老師溝通,建立亦師亦友的師生關(guān)系。⑤正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),能幫助我們建立亦師亦友的師生關(guān)系。
(2)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)。
(3)①彼此尊重,是與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,和老師成為朋友。③主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師,與老師發(fā)生矛盾時(shí),自我反思,對(duì)老師多些寬容與理解,坦誠(chéng)相待,求同存異。(正確處理與老師發(fā)生的矛盾,主動(dòng)關(guān)心老師,理解老師也可以)④面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有利于與老師溝通,建立亦師亦友的師生關(guān)系。⑤正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),能幫助我們建立亦師亦友的師生關(guān)系。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:2難度:0.7
相似題
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1.閱讀材料,完成下列要求。
七年級(jí)(3)班針對(duì)尊重老師的情況在校園內(nèi)做了一次調(diào)查。抄襲作業(yè),寫作業(yè)馬馬虎虎 上課開(kāi)小差,精力不集中 對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之,畏而避之 不分場(chǎng)合,頂撞老師 從未出現(xiàn) 20% 26% 36% 16% 偶爾出現(xiàn) 15% 14% 9% 24% 經(jīng)常出現(xiàn) 15% 10% 5% 10%
(1)上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問(wèn)題?
【我來(lái)支招】
(2)為發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德,我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動(dòng)?發(fā)布:2024/10/23 1:0:2組卷:2引用:1難度:0.8 -
2.師:會(huì)意。從幣(z?。瑥膱叄╠uī)。垍是小土山,幣是包圍。四下里都是小土山,表示眾多。本義:古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。最初來(lái)源于“為防止農(nóng)民起義(帥)而部署的軍隊(duì)”;后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人(包括貴族子弟和眾人)和平、穩(wěn)定、文明”的人。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人,古人云:“安其學(xué)而親其師,親其師而信其道?!蹦阏J(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手?發(fā)布:2024/10/25 2:0:2組卷:12引用:2難度:0.5 -
3.教師節(jié)來(lái)臨之際,七年級(jí)(1)班以集體的名義送給老師一首小詩(shī),詩(shī)中寫道:“在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。”下列對(duì)此詩(shī)句理解正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:7引用:4難度:0.5