當前位置：試題詳情

“孩子們，暫停唱歌”      30多年前的一個初春，音樂老師帶我們?nèi)バ@旁邊的一片小樹林練習唱歌。那天天氣宜人，很多植物披上了綠裝，和煦的陽光下，我們歡奔亂跳，生機勃勃。
      練習前，老師許諾，如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就（獎勵激勵勉勵）給每個同學兩顆大白兔奶糖。這個誘惑實在太大了，同學們沒有不激動的，個個摩拳擦掌?？粗蠋煹男δ?，跟著她的拍子，賣力地唱。
      起頭，開唱。老師手一抬，我們的歌聲整齊地匯到一起，聲音嘹亮，響遏行云——正唱到動情處，我們忽然發(fā)覺老師神色有異，手不動了，兩眼望著我們身后的某個地方。大家都回過頭……
      原來，小樹林那邊出現(xiàn)了一位坐在牛背上的老奶奶。這位奶奶就住在校園附近的村子里，我們偶爾能看到她勞作的身影，但今天情況不對勁：她似乎在哭，腰弓得像蝦米，頭昏沉沉地垂在胸前。
      有同學悄聲問：她怎么啦？沒有人知道。
      這時，老師輕輕嘆了口氣，手垂下來，兩眼不再（關(guān)愛觀察關(guān)注）我們。有個同學急了：“老師，怎么不練習了？”
      老師這才回過神，擺擺手：“孩子們，暫停唱歌。”
      又有同學問：“老師，那個奶奶怎么啦？”

“
“
不要大聲
，
，
這位奶奶的孫子前幾天死了
?！?/div>
?！?/div> 老師壓低聲音說道
，“
，“
現(xiàn)在我們不能唱歌
，
，
那樣她的心會很寒冷的
?！?/div>
?！?/div>
      當時，大家都很肅靜。按老師要求，我們必須等老奶奶走遠才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在樹林附近吃草。也不知過了多長時間，下課鈴響了，我們再也沒有機會練習合唱。老師草草收了場。
      第二天的歌詠比賽上，我們連第三名都沒拿到。但是，等到再上音樂課時，老師卻（興奮意外居然）地帶來大白兔奶糖，給每個同學發(fā)兩顆。老師是這么解釋的：“雖然比賽失敗了，但我仍然很高興——你們的愛心得了第一名?！?br />（1）給文中畫線的句子加上合適的標點。
（2）聯(lián)系上下文，圈出文中括號里用得恰當?shù)脑~。
（3）造句。
摩拳擦掌——
比賽馬上開始了，大家都摩拳擦掌開始了預熱活動。
比賽馬上開始了，大家都摩拳擦掌開始了預熱活動。

（4）讀短文，填空。
①文章畫線句中“寒冷”的意思是
感到悲傷
感到悲傷
，老奶奶感到寒冷的原因是
她的孫子死了，而我們卻在唱歌
她的孫子死了，而我們卻在唱歌
。老師的話體現(xiàn)了老師是
善解人意、充滿愛心、內(nèi)心柔軟
善解人意、充滿愛心、內(nèi)心柔軟
的人。
②當初老師的許諾是
如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就獎勵給每個同學兩顆大白兔奶糖
如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就獎勵給每個同學兩顆大白兔奶糖
。后來，比賽明明失敗了，老師卻依然把奶糖發(fā)給了學生，是因為
雖然比賽失敗了，但我們的愛心得了第一名
雖然比賽失敗了，但我們的愛心得了第一名
。
（5）文章可以分成三部分，請根據(jù)提示概述第二部分的主要內(nèi)容。
比賽前一天，音樂老師帶“我們”
去校園旁邊的一片小樹林練習唱歌
去校園旁邊的一片小樹林練習唱歌
。她發(fā)現(xiàn)
住在校園附近的村子里的那位老奶奶在為她死去的孫子難過
住在校園附近的村子里的那位老奶奶在為她死去的孫子難過
，認為
孩子們不能唱歌，因為那樣老奶奶的心會很寒冷的
孩子們不能唱歌，因為那樣老奶奶的心會很寒冷的
，就讓“我們”
停止唱歌
停止唱歌
，結(jié)果只能草草收場。
（6）“雖然比賽失敗了，但我仍然很高興——你們的愛心得了第一名?！边@句話在全文中有什么作用？你是怎樣理解的？
點明中心。理解：比賽雖然沒有獲獎，但換來了孩子們的一顆愛心，通過這件事，孩子們懂得了要關(guān)心他人，用愛來溫暖他人的道理，這比名次更重要。
點明中心。理解：比賽雖然沒有獲獎，但換來了孩子們的一顆愛心，通過這件事，孩子們懂得了要關(guān)心他人，用愛來溫暖他人的道理，這比名次更重要。

【考點】記敘文．

【答案】“；，；?！保?，“；，；?！?；比賽馬上開始了，大家都摩拳擦掌開始了預熱活動。；感到悲傷；她的孫子死了，而我們卻在唱歌；善解人意、充滿愛心、內(nèi)心柔軟；如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就獎勵給每個同學兩顆大白兔奶糖；雖然比賽失敗了，但我們的愛心得了第一名；去校園旁邊的一片小樹林練習唱歌；住在校園附近的村子里的那位老奶奶在為她死去的孫子難過；孩子們不能唱歌，因為那樣老奶奶的心會很寒冷的；停止唱歌；點明中心。理解：比賽雖然沒有獲獎，但換來了孩子們的一顆愛心，通過這件事，孩子們懂得了要關(guān)心他人，用愛來溫暖他人的道理，這比名次更重要。

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2025/1/12 10:0:2組卷：27引用：1難度：0.1

相似題

1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
      我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
      時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
      夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
      后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
      這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
      據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
      去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
      我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
      （選文有改動）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
      流tǎng

          嚴jǐn

（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請在文中用橫線畫出相關(guān)語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。
發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3
解析
2．課外閱讀。
第一次      馬路旁的行（háng  xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
      他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
      瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
      然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br />      而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
      終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。

失敗

后退

消耗

容易

（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：

（4）這篇短文主要寫

表達了作者

的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：

②媽媽的態(tài)度：

③小姑娘的態(tài)度：

④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：

（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？
發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2
解析
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
      消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?br />      這位父親問：“你是不是來幫助我？”
      警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
      人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
      然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
      他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
      是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達    我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)

，用部首查字法應(yīng)查

部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失  ②沒有把握住  ③找不著  ④改變常態(tài)  ⑤沒有達到目的     文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思

，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：

會說：

（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。
發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
解析

失敗		后退
消耗		容易