下列是小華同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境一：鄰居張阿姨來小華家借用電腦處理工作郵件，離開時，忘記退出郵箱了。妹妹很好奇張阿姨的工作，想打開郵箱看看……
（1）小華應(yīng)該：

制止妹妹

制止妹妹

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（2）理由：

我國法律保護公民隱私權(quán)，要尊重他人隱私

我國法律保護公民隱私權(quán)，要尊重他人隱私

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情境二：周末，小華和同學(xué)小虎去爬山，發(fā)現(xiàn)山腳下有一大片“加拿大一枝黃花”，小華拿出手機就要報警，小虎卻勸他不要多管閑事。
（1）小華應(yīng)該：

報警

報警

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（2）理由：

加拿大一枝黃花對我國的生物多樣性構(gòu)成嚴重威脅，應(yīng)該向國家有關(guān)部門舉報，履行維護國家安全的義務(wù)

加拿大一枝黃花對我國的生物多樣性構(gòu)成嚴重威脅，應(yīng)該向國家有關(guān)部門舉報，履行維護國家安全的義務(wù)

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情境三：小華在公園晨跑時，無意間聽到幾個社會青年正在商議準(zhǔn)備夜里用撬棍、螺絲刀去某個超市“借點東西”……
（1）小華應(yīng)該：

制止他們，不聽的話報警

制止他們，不聽的話報警

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（2）理由：

同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當(dāng)權(quán)益

同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當(dāng)權(quán)益

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