下面是振華中學(xué)的一則邀請(qǐng)函的初稿，其中有五處在用語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)上不合要求，請(qǐng)找出并作修改。
邀請(qǐng)函敬愛(ài)的涂伯毅爺爺：
今年是中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年，我校擬于10月23日上午10點(diǎn)在學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)舉行《傳承英雄精神，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)》紀(jì)念活動(dòng)。特邀您參加活動(dòng)，并做主題發(fā)言。全校師生熱切期盼能傾聽(tīng)您的英雄事跡。如蒙您的應(yīng)允，我們將敬謝不敏。重陽(yáng)節(jié)也要來(lái)了，在此祝您節(jié)日快樂(lè)，身體安康！
振華中學(xué)
2020年10月16日
【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．
【答案】（1）“敬愛(ài)的涂伯毅爺爺”改為：“敬愛(ài)的涂伯毅先生”或“敬愛(ài)的涂伯毅英雄”；
（2）《傳承英雄精神，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)》改為“傳承英雄精神，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)”；
（3）“傾聽(tīng)”改為：“聆聽(tīng)”；
（4）“敬謝不敏”改為：“感激不盡”；
（5）“也要來(lái)了”改為：“即將來(lái)臨”。
（2）《傳承英雄精神，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)》改為“傳承英雄精神，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)”；
（3）“傾聽(tīng)”改為：“聆聽(tīng)”；
（4）“敬謝不敏”改為：“感激不盡”；
（5）“也要來(lái)了”改為：“即將來(lái)臨”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：8難度：0.7
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1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
對(duì)于溺水者的救治分多種情況。如果溺水者神志清醒，不伴有呼吸困難癥狀，應(yīng)保持呼吸道通暢，并盡量擦干身上的水，同時(shí)為其保暖，等待救護(hù)車到達(dá)。①，但仍有呼吸和脈搏，則應(yīng)首先清理口鼻異物，使氣道開(kāi)放，然后使其呈側(cè)臥位，并密切觀察溺水者狀況，直到救護(hù)車到達(dá)。如果發(fā)現(xiàn)溺水者沒(méi)有自主有效呼吸或僅有瀕死樣呼吸，應(yīng)立即開(kāi)始心肺復(fù)蘇進(jìn)行基礎(chǔ)生命支持?；A(chǔ)生命支持應(yīng)包括開(kāi)放氣道、人工通氣、胸外按壓、早期除顫。具體來(lái)說(shuō)，也就是②，開(kāi)放氣道，給予2～5次人工呼吸，再按照30：2的比例，即每做30次胸外按壓后，③，進(jìn)行持續(xù)搶救。如果條件允許，心肺復(fù)蘇開(kāi)始后應(yīng)盡快使用自動(dòng)體外除顫器（AED）進(jìn)行早期除顫，直到救護(hù)車到來(lái)。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：5引用：7難度：0.7 -
2．從語(yǔ)言的得體性考慮，用詞正確的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 23:0:1組卷：5引用：7難度：0.7 -
3．從語(yǔ)言的得體性考慮，用詞正確的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 23:0:1組卷：3引用：0難度：0.7
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