某化學興趣小組的同學，通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2：Na2SO3+H2SO4（濃）═Na2SO4+SO2↑+H2O。老師給他提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間可能較長，不知是否變質。興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。
【提出問題】①該瓶溶液中溶質的成分是什么？
②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質量分數是多少？
【查閱資料】
（1）Na2SO3在空氣中易被氧氣氧化：2Na2SO3+O2═2Na2SO4；
（2）亞硫酸鹽能與鹽酸能發(fā)生類似于碳酸鹽與鹽酸的反應，并生成有刺激性的氣體；
（3）SO2-3、SO2-4均能與Ba2+反應產生白色沉淀，BaSO3能溶于稀鹽酸，不溶于稀硝酸。
請寫出亞硫酸鋇與稀鹽酸反應的化學方程式：BaSO3+2HCl═BaCl2+H2O+SO2↑BaSO3+2HCl═BaCl2+H2O+SO2↑。
【作出猜想】猜想1：沒有變質，成分是Na2SO3
猜想2：完全變質，成分是Na2SO4
你認為還可能有的猜想3：部分變質，成分是Na2SO3、Na2SO4部分變質，成分是Na2SO3、Na2SO4
【實驗探究Ⅰ】甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質：
SO
2
-
3
SO
2
-
4
| 小組 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
| 甲組 | 取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸 | 產生氣泡； | 沒有變質，還是Na2SO3 |
| 乙組 | 取少量樣品于試管中加入 BaCl2 BaCl2 （寫化學式）溶液，再加入適量的稀鹽酸； |
產生白色沉淀； 部分固體溶解，產生氣泡 部分固體溶解，產生氣泡 |
部分變質 |
樣品中含有亞硫酸鈉和硫酸鈉時，加入過量的稀鹽酸，也是產生氣泡
樣品中含有亞硫酸鈉和硫酸鈉時，加入過量的稀鹽酸，也是產生氣泡
。【實驗探究Ⅲ】甲組設計如下實驗測定Na2SO3溶液的溶質質量分數。（注：堿石灰的成分是NaOH與CaO，可以吸收二氧化硫，二氧化碳和水蒸氣）
（1）連好裝置并
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
，在錐形瓶中放入126g該樣品；實驗前稱量C裝置的質量；（2）關閉活塞K，用注射器推入濃硫酸至不再產生氣泡；
（3）打開活塞K，緩緩鼓入一定量的氮氣，關閉活塞K；
（4）再次稱量C裝置的質量發(fā)現比反應前增重3.2g。
試完成下列問題：①裝置B中濃硫酸的作用是
吸收二氧化硫中的水蒸氣
吸收二氧化硫中的水蒸氣
。②裝置D的作用是
防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置
防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置
。③該溶液中Na2SO3的質量分數為
5%
5%
。【解釋】若沒有進行第（3）步操作，則測得亞硫酸鈉溶液的溶質質量分數比實際的
偏小
偏小
（填“偏小”或“偏大”）。【反思】由此可得出，保存亞硫酸鈉時應
密封保存
密封保存
。【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；鹽的化學性質．
【答案】BaSO3+2HCl═BaCl2+H2O+SO2↑；部分變質，成分是Na2SO3、Na2SO4；BaCl2；部分固體溶解，產生氣泡；樣品中含有亞硫酸鈉和硫酸鈉時，加入過量的稀鹽酸，也是產生氣泡；檢查裝置氣密性；吸收二氧化硫中的水蒸氣；防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置；5%；偏小；密封保存
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：37難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：92難度：0.5