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清水麻鞋
秦嶺      ①一直想腳穿麻鞋，與時光一起走走。那腳印，該是另一番樣子吧。
      ②“千里之行，始于足下。”也許只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水長，獨(dú)缺麻鞋對歲月的丈量。兒時在老家天水，偶見兩三伙伴腳穿玲瓏輕巧的麻鞋去學(xué)堂，去田間，去趕集，那平地而起的開心在眉宇間蕩漾。我曾問母親：“您做的千層底用的也是麻線，為啥就不編麻鞋哩？”
      ③母親說：“你不曉得，人家那是清水麻鞋，多半是從清水那邊捎來的?！?br />      ④我這才明白，盡管天水處處有麻線，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那樣出盡風(fēng)頭。清水那地兒像極了它的名字，清清如水，如水清清，應(yīng)了句老話：“好水養(yǎng)好麻，好麻養(yǎng)麻鞋?！?br />      ⑤在天水城求學(xué)時，我隔三岔五要蹭幾趟新華書店。某天，突然發(fā)現(xiàn)書店一側(cè)的土特產(chǎn)市場冒出了一家出售清水麻鞋的攤位。擺攤的少年不僅腳穿麻鞋，手里還捧著一部世界名著。一聊方知，少年來自清水，家中貧困，全靠母親編麻鞋為生。為了賣個好價，他只好輟學(xué)到天水租房賣鞋。他告訴我，清水麻鞋自古有名，當(dāng)年杜甫寫過“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”的詩句，于右任途經(jīng)清水時寫過《清水麻鞋歌》，吉鴻昌在天水舉辦武術(shù)大賽時，獎品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄滿遠(yuǎn)古哨音的鴿子，是寫滿文化符號的信箋，是充滿五谷味道的炊煙。
      ⑥蓬亂的頭發(fā)，黝黑的皮膚，稚氣未脫的臉。少年也就十三四歲。
      ⑦“大哥，您買一雙吧！”少年的熱切期待像透明的火焰。
      ⑧“買，一定買！”我說。
      ⑨少年蹲下身子，不厭其煩地幫我試穿了至少五六雙麻鞋。一問價錢，每雙四元，我頓時窘紅了臉。這價錢在當(dāng)年至少可以買三部小說。為表示歉意，我主動把新買的一本書借給他。幾天后，他還我的書多了一層用舊報紙折的書皮?！按蟾纾堑谝粋€借給我書的人。很想送您一雙麻鞋，可我……送不起……”淚花在他的眼睛里打旋兒，但沒有滴下來。我沒見過這樣的淚，清清如水、如水清清的那種，照得見麻鞋和大地。
      ⑩終于走進(jìn)清水，是我參加工作以后。古老、清澈的牛頭河兩岸蕩漾著一層層碧波綠浪，那便是茂密、修長的麻匯成的無邊海洋?？h城的一家店鋪里，幾位正在編麻鞋的大姐配合默契，有的盤扎鞋底，有的穿扎鞋幫，有的纏扎鞋鼻，有的搓扎鞋帶，有的勾扎鞋穗。那細(xì)柔的麻線、麻繩、麻辮在她們手中如白練飛舞。柜臺上的一摞摞成品麻鞋，分明對我發(fā)出久違的呼喚。
?可是，時過經(jīng)年，我已習(xí)慣了用皮鞋迎合流行與時尚。麻鞋再好，似乎已成為過時的東西。我并沒買麻鞋，但沒忘打聽當(dāng)年那個少年。大姐說：“連個名字都沒有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”說話間，柜臺上的麻鞋居然被游客搶購一空。
?時光荏苒。我在幾千里之外的天津落腳后，某天應(yīng)邀赴四川參加一個甘肅老鄉(xiāng)茶話會，主持活動的老鄉(xiāng)居然腳穿一雙麻鞋?！跋壬_下，可是清水麻鞋？”我試探了一下。“大哥好眼力！我想告訴您的是，您是我特意安排邀請的嘉賓?！?br />?他，正是當(dāng)年那個賣麻鞋的少年。他告訴我，甘肅人下四川，真正的蜀道難，難于上青天啊！可穿上母親編的清水麻鞋，他發(fā)現(xiàn)不管多難的路，都可以走一走?！澳悄耆デ逅?，我曾打聽過您哩。”我感嘆?！翱蓺w根到底，是我找到了大哥您啊?！?br />?那天，他特意送我一雙嶄新的麻鞋。飛回天津的當(dāng)天，我就穿上了清水麻鞋，一抬腳，卻發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了歲月。
（1）文章圍繞“清水麻鞋”分別寫了哪幾件事？請你簡要概括。
（2）說說文章第⑤段引用杜甫詩句及吉鴻昌用“清水麻鞋”作為武術(shù)大賽的獎品起什么作用？
（3）第①段在文中有什么作用？
（4）結(jié)合語境，按照要求賞析。
縣城的一家店鋪里，幾位正在編麻鞋的大姐配合默契，有的盤扎鞋底，有的穿扎鞋幫，有的纏扎鞋鼻，有的搓扎鞋帶，有的勾扎鞋穗。那細(xì)柔的麻線、麻繩、麻辮在她們手中如白練飛舞。柜臺上的一摞摞成品麻鞋，分明對我發(fā)出久違的呼喚。
①賞析加短線詞語：

語段中加點(diǎn)的詞語，是對編麻鞋的大姐們的動作描寫，這一系列的動作，準(zhǔn)確、生動地寫出了編麻鞋的大姐們編織麻鞋時動作的嫻熟，配合的默契。

語段中加點(diǎn)的詞語，是對編麻鞋的大姐們的動作描寫，這一系列的動作，準(zhǔn)確、生動地寫出了編麻鞋的大姐們編織麻鞋時動作的嫻熟，配合的默契。

②賞析畫線句子：

這是對“我”看到麻鞋編織場面時的心理描寫，使用了擬人的修辭手法，賦予麻鞋以人的情狀，生動形象地寫出了“我”對麻鞋的親切感。

這是對“我”看到麻鞋編織場面時的心理描寫，使用了擬人的修辭手法，賦予麻鞋以人的情狀，生動形象地寫出了“我”對麻鞋的親切感。

（5）少年時期的“我”對清水麻鞋情有獨(dú)鐘，因?yàn)槟抑行邼I不起麻鞋，長大后應(yīng)該買得起麻鞋，為什么“我”參加工作后，“并沒買麻鞋”？請簡要概括。
（6）文章結(jié)尾處寫“飛回天津的當(dāng)天，我就穿上了清水麻鞋，一抬腳，卻發(fā)現(xiàn)走進(jìn)了歲月”。請簡要分析這句話的含義。