某種昆蟲(chóng)大多是綠色的，偶爾發(fā)現(xiàn)灰色個(gè)體，這種綠色是一種保護(hù)色。昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此做了模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在一間鋪有地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時(shí)后，撤出母雞，記錄兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)目。
③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生兩個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞。半小時(shí)后，又撤出母雞，再次記錄兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)目。
④重復(fù)步驟③至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
| 昆 蟲(chóng) | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
| 開(kāi)始數(shù)目 | 幸存者數(shù)目 | 開(kāi)始數(shù)目 | 幸存者數(shù)目 | 開(kāi)始數(shù)目 | 幸存者數(shù)目 | |
| 綠色昆蟲(chóng) | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
| 灰色昆蟲(chóng) | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
昆蟲(chóng)的保護(hù)色是通過(guò)自然選擇形成的嗎
昆蟲(chóng)的保護(hù)色是通過(guò)自然選擇形成的嗎
？（2）步驟①中，地毯的顏色應(yīng)該是
綠
綠
色，這與昆蟲(chóng)生活環(huán)境的顏色一致。（3）用自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋?zhuān)鸽u捕食是對(duì)不同體色的昆蟲(chóng)進(jìn)行
選擇
選擇
。（4）步驟③中“每個(gè)幸存者都產(chǎn)生兩個(gè)后代，且體色與幸存者相同”模擬的是自然界中生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象。（5）第三代和第一代相比，
灰
灰
色昆蟲(chóng)幸存者減少。該顏色昆蟲(chóng)幸存者減少的原因是 灰色昆蟲(chóng)的體色與環(huán)境反差較大，容易被敵害發(fā)現(xiàn)
灰色昆蟲(chóng)的體色與環(huán)境反差較大，容易被敵害發(fā)現(xiàn)
。（6）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)保護(hù)色的形成是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果。（7）在實(shí)驗(yàn)中，“放入同種類(lèi)的且大小相似的昆蟲(chóng)”原因是對(duì)照實(shí)驗(yàn)存在
單一變量
單一變量
原則。【答案】昆蟲(chóng)的保護(hù)色是通過(guò)自然選擇形成的嗎；綠；選擇；遺傳；灰；灰色昆蟲(chóng)的體色與環(huán)境反差較大，容易被敵害發(fā)現(xiàn)；自然選擇；單一變量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.3
相似題
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說(shuō)法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng)，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類(lèi)腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開(kāi)（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5