讀書使人優(yōu)美 優(yōu)美在字典上的意思是：美好。
做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部做小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！
讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和①______。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸。
讀書的時(shí)候，常常會(huì)②______。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書不夠廣博和投入，書是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括向上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。
讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下，讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，③______地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？那就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
（1）根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文中①②③處正確的是 BB。
A.①會(huì)心一笑 ②恰如其分 ③聚精會(huì)神
B.①聚精會(huì)神②會(huì)心一笑 ③恰如其分
C.①會(huì)心一笑 ②聚精會(huì)神 ③恰如其分
D.①恰如其分 ②會(huì)心一笑 ③聚精會(huì)神
（2）本文的中心論點(diǎn)是 BB。
A.讀書使人聰明
B.讀書使人優(yōu)美
C.讀書使人聰慧
D.讀書使人投入
（3）文章畫“______”部分句子采用了什么論證方法？BB
A.道理論證
B.比喻論證
C.舉例論證
D.引用論證
（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，作者為什么說(shuō)讀書是最簡(jiǎn)單的“美容法”？
①讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。②讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。①讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。②讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。
（5）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文中畫波紋線句子的理解。
書里的東西都是先人的智慧，而且他們不會(huì)直接告訴你這些東西應(yīng)該怎么使用，要靠你自己慢慢領(lǐng)會(huì)。書里的東西都是先人的智慧，而且他們不會(huì)直接告訴你這些東西應(yīng)該怎么使用，要靠你自己慢慢領(lǐng)會(huì)。
【答案】B；B；B；①讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。②讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。；書里的東西都是先人的智慧，而且他們不會(huì)直接告訴你這些東西應(yīng)該怎么使用，要靠你自己慢慢領(lǐng)會(huì)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀，回答問(wèn)題。
說(shuō)“寬容”“寬以待人”，是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強(qiáng)大的感化力。
我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會(huì)”的外交重任，維護(hù)了趙國(guó)的利益和尊嚴(yán)，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗，他揚(yáng)言說(shuō)“吾見(jiàn)相如，必辱之”。而相如以大局為重，對(duì)廉頗的倨傲無(wú)禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見(jiàn)廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，維護(hù)了趙國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，也給后人留下了一段廣為流傳的佳話。
試想，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來(lái)個(gè)“兩虎共斗”，在那種形勢(shì)下，勢(shì)必給國(guó)家招來(lái)滅頂之災(zāi)，后人對(duì)他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬(wàn)物的氣量和美德。清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時(shí)，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝為官，互不相讓。當(dāng)?shù)毓賳T也懼怕各家勢(shì)力，無(wú)法公斷。張英家人給他修書一封，讓他出面干預(yù)。張英接信后，當(dāng)即賦詩(shī)一首答復(fù)家人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人閱信悟出其中道理，當(dāng)即讓地三尺，以示不爭(zhēng)。對(duì)方了解此事后，也覺(jué)慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”的由來(lái)。
張英的做法不僅教育了家人，也感化了對(duì)方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對(duì)我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎！
??《北京日?qǐng)?bào)》曾刊登過(guò)這樣一件事：一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他個(gè)臺(tái)階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報(bào)社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好??！如果她不這么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結(jié)果不難想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大?。?br /> 然而，現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻缺乏這種胸懷和氣度，遇事斤斤計(jì)較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人；乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時(shí)不是你說(shuō)對(duì)不起、他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，而是互逞一時(shí)之憤，用不能形諸筆墨的語(yǔ)言，惡語(yǔ)相侵，進(jìn)而大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢？為什么遇事不退一步呢？為什么對(duì)別人不寬容一下呢？
當(dāng)然了，我們所說(shuō)的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當(dāng)有人侵犯黨和人民的利益之時(shí)，應(yīng)挺身而出，絕不能姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。這是不在話下的。
俗語(yǔ)說(shuō)：“宰相肚里能撐船。”就是對(duì)寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。
（1）聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
①這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗。
居功自傲：
②用不能形諸筆墨的語(yǔ)言，惡語(yǔ)相侵，進(jìn)而大打出手，終至兩敗俱傷。
兩敗俱傷：
（2）這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？
（3）文中所列舉的三個(gè)事例，概括起來(lái)分別是、張英“讓地三尺”感化鄰居、。
（4）文中畫線句子闡述的內(nèi)容是什么？這樣寫的作用是什么？
（5）讀完上文，你有哪些感受？發(fā)布：2025/2/28 9:0:1組卷：39引用：1難度：0.4 -
2．課內(nèi)閱讀
??人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（《為人民服務(wù)》節(jié)選）（1）摘錄選段中的關(guān)鍵詞句填寫。
①這一段提出的觀點(diǎn)是：。
②作者說(shuō)明觀點(diǎn)的方法：Ⅰ說(shuō)明“死”的不同；Ⅱ?qū)Ρ葍煞N不同“死”的；Ⅲ舉事例贊揚(yáng)張思德的“死”。
（2）“為……而死”和“替……去死”中的加點(diǎn)字表達(dá)作者的情感是不同的，“為”表達(dá)的是；“替”表達(dá)的是。
（3）提出一個(gè)觀點(diǎn)，可以仿照本段的方法，也可以只選取具體事例來(lái)說(shuō)明。不少于60字。發(fā)布：2024/6/16 8:0:10組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．讀書與做人 ①人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個(gè)普通的人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的，要想充實(shí)大腦，就要靠讀書了。
②讀書，誰(shuí)都知道是好事兒，但讀書又確實(shí)是一件既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的事兒。
③我喜歡小說(shuō)。小時(shí)候常讀中國(guó)的小說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》等；也愛(ài)讀外國(guó)小說(shuō)，比如狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書對(duì)我理解人生有很大的幫助。
④讀書最重要的是從中可以學(xué)到知識(shí)?，F(xiàn)在的知識(shí)多極了，從計(jì)算機(jī)一直到航天科學(xué)，包括種地都屬于知識(shí)的范圍。記得30年代我在清華大學(xué)上學(xué)時(shí)，有一位教文學(xué)的葉教授，他就是什么書都讀，那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始研究宇宙。我很詫異。葉教授說(shuō)，一個(gè)搞文學(xué)的人需要具備廣泛的知識(shí)，通過(guò)博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識(shí)。
⑤讀書一方面要讀得廣，讀得博，另一方面要敢于探索，人家沒(méi)有看過(guò)的書我也要讀，還要讀得深。中國(guó)有種老的說(shuō)法叫“讀書破萬(wàn)卷”。這本書你不僅讀過(guò)了，而且從中還悟出了許多道理。所以，有些書必須細(xì)讀，并不是要讀成什么專家，而是要從中悟出道理，找到動(dòng)力，從而得到思想上的幫助，這可說(shuō)是讀書的要義。
⑥人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無(wú)聊，它永遠(yuǎn)在追求最高尚的東西。魯迅先生的小說(shuō)，讓你懂得當(dāng)時(shí)舊的社會(huì)的殘酷、黑暗、卑鄙，給你一種動(dòng)力，鼓舞你向上，像陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)一樣，世界亮了起來(lái)。碰到了好書，就會(huì)得到一種力量。然而，好書不是所有人都能遇到的，這需要用心去發(fā)現(xiàn)。
⑦巴金說(shuō)：讀書就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老師，我跟他認(rèn)識(shí)了半個(gè)世紀(jì)以上。巴金從頭到底一直都說(shuō)真話，就是由盧梭的書引起的?！稇曰阡洝反蠹叶甲x過(guò)，對(duì)有的人影響不大，巴金卻得到了大益處，影響了他一輩子，這好比達(dá)到了一種境界。
⑧我已經(jīng)83歲了，現(xiàn)在回想起來(lái)，最懊悔的是，讀書沒(méi)有讀專，讀過(guò)之后真正用到的也不多。面對(duì)年輕的中學(xué)生朋友，我希望你們要從中學(xué)就開(kāi)始想：我要做一個(gè)什么樣的人，對(duì)人類、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有怎樣的益處。要讀書，讀好書。要在好書的引導(dǎo)下，做一個(gè)大寫的“人”?！叭恕边@個(gè)字，就這么一撇一捺，但要真正做一個(gè)大寫的“人”卻不容易。
（1）“讀書破萬(wàn)卷”的意思是。這是杜甫的一句詩(shī)，其原詩(shī)的下一句是。
（2）為什么說(shuō)讀書是“一件既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的事兒”？
（3）本文的中心論點(diǎn)是。本文運(yùn)用的論證方法有。
（4）第6段列舉魯迅小說(shuō)的事例，是為了論證讀書的一個(gè)作用是；第7段列舉巴金讀書的例子，是為了論證讀書的又一個(gè)作用，即。
（5）“要在好書的引導(dǎo)下，做一個(gè)大寫的‘人’。”作者認(rèn)為“一個(gè)大寫的‘人’”是什么樣的人？發(fā)布：2025/1/12 8:0:14組卷：76引用：1難度：0.8
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