習(xí)作表達(dá)
??在記敘張富清的事跡時(shí)，作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)中心意思。從“驚喜”“學(xué)會(huì)”“樂(lè)趣”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)作為主題，用具體事例，圍繞中心意思寫一篇習(xí)作。
??要求：（1）注意圍繞中心意思進(jìn)行選擇。（2）要把話寫通順，把事情寫清楚、寫具體。（3）文題自擬。（4）書寫工整，字?jǐn)?shù)400以上，寫完后讀一讀，能用規(guī)范的修改符號(hào)對(duì)錯(cuò)誤的或不滿意的地方進(jìn)行修改，同時(shí)保持卷面整潔。

【考點(diǎn)】記敘文（記事）．

【答案】驚喜     有一個(gè)驚喜讓我永生難忘，有一個(gè)驚喜讓我永遠(yuǎn)珍藏……
     我清楚地記得，那事兒發(fā)生在上個(gè)星期三的下午。同學(xué)們正自由自在地玩著自個(gè)兒喜愛(ài)的游戲。當(dāng)然了，我也不例外。突然，“高音喇叭”來(lái)報(bào)：“老師有請(qǐng)……”他還將“請(qǐng)”字拉得特別長(zhǎng)，一臉不懷好意的笑。我一聽(tīng)不覺(jué)一愣，心里直犯嘀咕：保老師沒(méi)有什么事一般不“請(qǐng)”我呀！雖說(shuō)我沒(méi)學(xué)雷鋒做好事，但也沒(méi)做什么壞事呀！可是，“高音喇叭”一臉的壞笑，這又怎么解釋呢？我懷著惴惴不安的心情來(lái)到了辦公室。只見(jiàn)保老師滿面春風(fēng)，猶如三月的桃花，我心里暗自納悶：我們的先生臉色不錯(cuò)嘛！不像是暴風(fēng)雨要來(lái)臨的樣子呀！這葫蘆里到底賣的是啥藥呀？
     保老師見(jiàn)我來(lái)了，親切地說(shuō)：“安琪，喏，有你的一封信！”我心中不由地又是一愣：嘿，真是莫名其妙！好好的，我又沒(méi)有什么外地的朋友，會(huì)有誰(shuí)給我寫信呢？真是丈二和尚摸不著頭腦。我遲疑地打開(kāi)信封。一瞬間，我愣了，我傻了！天哪！天哪??！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我的《瘦的滋味》發(fā)表了！并且獲得全國(guó)“成才杯”快速作文二等獎(jiǎng)！我高興得不知所措，狠狠地掐了一下自個(gè)兒，呀，好痛！我沖出辦公室，在操場(chǎng)上飛奔了三圈！
     仰望天空，天，好藍(lán)呀，就像一塊藍(lán)玉；俯看大地，草，好綠呀，仿佛一塊綠毯；就連灰色的圍墻，也灰得那么的可愛(ài)！我捧著信，在唇邊小心地親了一下，然后像得了什么寶貝似的，向老師的辦公室飛去……