聽力短文
鄭 板 橋 愛 子
      鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家，他非常講究“愛子之道”。
      鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭墨代養(yǎng)。鄭墨對小寶十分寵愛。小寶常常炫耀地說：“我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺負(fù)人家的孩子，這些事讓鄭板橋知道后，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛的道理呢？但教更重于養(yǎng)?！彼蟮艿車?yán)加管教。
      為了使小寶健康成長，后來鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。當(dāng)時(shí)正值災(zāi)荒，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓。”媽媽拿了一個(gè)玉米粉做的窩頭塞在小寶手里說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧！”小寶蹦跳著走到門外。這時(shí)，小寶發(fā)現(xiàn)一個(gè)赤著腳的小女孩站在門邊，正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后，高興地對小寶說：“孩子，你做得對，爹喜歡你。”
      當(dāng)鄭板橋病危時(shí)，他把兒子叫道床前，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待兒子將饅頭送到他床前時(shí)，他已經(jīng)斷氣了。小寶悲痛地大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。
（1）本文通過三件事記述了鄭板橋是怎樣愛子的，請分別概括。
（1）

小寶仗著自己家有勢力，欺侮人家的孩子，鄭板橋要求管束。

小寶仗著自己家有勢力，欺侮人家的孩子，鄭板橋要求管束。

（2）

小寶給饑荒的孩子窩頭，受鄭板橋表揚(yáng)。

小寶給饑荒的孩子窩頭，受鄭板橋表揚(yáng)。

 
（3）

鄭板橋給孩子上了“自立”的一課。

鄭板橋給孩子上了“自立”的一課。

（2）結(jié)合上下文解釋：
言傳身教：

指既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范，用自己的言行為孩子起到示范作用。

指既用言語來教導(dǎo)，又用行動(dòng)來示范，用自己的言行為孩子起到示范作用。

自立：

指自我獨(dú)立，自己的事情自己做，不靠別人自我完成一件事等。

指自我獨(dú)立，自己的事情自己做，不靠別人自我完成一件事等。

。