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??青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。
??青蛙問小鳥:“你從哪兒來呀?”
??小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點兒水喝。”
??青蛙說:“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?”
??小鳥說:“你弄錯了。天無邊無際□大得很哪□”
(1)選文出自課文《坐井觀天坐井觀天》,選文中青蛙和小鳥一共有 22次對話。
(2)在文中的“□”里填上合適的標點符號。
(3)第4自然段中加點詞“大話”的意思是 BB。
A.大聲說話。
B.夸大的話。
C.話說的太多。
D.有力的話。
(4)讀下面的句子,在正確的說法后面打“√”。
這個故事告訴我們青蛙不愛動腦筋。 ××
這個故事告訴我們天是無邊無際的。 √√
這個故事告訴我們看待問題時,站得高才能看得全面。 √√
(5)如果青蛙聽了小鳥的話,跳出了井口。想一想:它會看到什么?會說些什么?請發(fā)揮想象,再編寫一次對話。
青蛙看到天果然很大,說:“天真的好大啊,看來是我錯了?!?br />小鳥說:“是啊,天很大,井外的世界也很大?!?/div>青蛙看到天果然很大,說:“天真的好大啊,看來是我錯了?!?br />小鳥說:“是啊,天很大,井外的世界也很大。”【考點】課文內(nèi)容分析.【答案】坐井觀天;2;B;×;√;√;青蛙看到天果然很大,說:“天真的好大啊,看來是我錯了?!?br />小鳥說:“是啊,天很大,井外的世界也很大?!?/div>【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/1/10 5:0:1組卷:44引用:1難度:0.5
相似題
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1.課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
霎時,教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時 依然 寂靜無聲
(2)這個文段選自課文《 》。
(3)孩子們沉默的原因是: 。
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?
發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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2.課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來?!?br />(1)片段中描寫漁夫動作的詞語有: ;描寫漁夫神態(tài)的詞語有: 。
(2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?
發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
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3.課內(nèi)閱讀。
海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
(1)這段話選自課文《 》。
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請概括下面的海底動物的活動特點。要求:不超過三個字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個。
發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
青蛙看到天果然很大,說:“天真的好大啊,看來是我錯了?!?br />小鳥說:“是啊,天很大,井外的世界也很大。”
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/10 5:0:1組卷:44引用:1難度:0.5
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1.課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
霎時,教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時
(2)這個文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
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漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來?!?br />(1)片段中描寫漁夫動作的詞語有:
(2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請概括下面的海底動物的活動特點。要求:不超過三個字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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