按要求寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作,注意書(shū)寫(xiě)工整,行款格式正確,文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。
這學(xué)期在書(shū)中你一定和不少偉大的人物相逢,請(qǐng)你選擇自己敬佩的一個(gè)人物,給他(她)寫(xiě)一封信,通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。注意要符合書(shū)信格式,寫(xiě)信人落款是“一名當(dāng)代小學(xué)生”。
【考點(diǎn)】書(shū)信.
【答案】給周總理的一封信敬愛(ài)的周總理:
???您好!“為中華之崛起而讀書(shū)!”這是您在一堂修身課上對(duì)老師的回答。
???十二歲,十二歲是一個(gè)什么樣的年紀(jì)?十二歲的孩子在現(xiàn)代,約莫是在小學(xué)畢業(yè)的邊緣,剛剛有所認(rèn)知的時(shí)候。而您在課堂上說(shuō)出這句話之前,必定經(jīng)歷了什么。少年時(shí)的您目睹了當(dāng)時(shí)代中國(guó)人受帝國(guó)主義欺凌,中華不振的一幅景象。
?? 此時(shí)代與彼時(shí)代,終究是不同的時(shí)代,不過(guò)人,即便跨越時(shí)代,情感也是共通的。
???您十二歲的時(shí)候,就已經(jīng)給現(xiàn)代的我們第一個(gè)啟示:“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”。當(dāng)代少年發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)拼搏的精 神,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想,成為國(guó)之棟梁。
???您又給我們第二個(gè)啟示:青少年學(xué)習(xí)當(dāng)不畏艱苦,不太過(guò)看重學(xué)習(xí)環(huán)境,俗話說(shuō)“成事在人”,學(xué)習(xí)也是亦然。
???隔著百年光景,我們也能感受到,彼時(shí)的您,心中似乎蘊(yùn)含了一團(tuán)對(duì)美好未來(lái)的能量火苗,才能夠讓您在日后烽火硝煙之中一步步披荊斬棘,成為開(kāi)拓新中國(guó)的一份子!現(xiàn)代的我們,更要不負(fù)國(guó)家眾望,更要為中華之富強(qiáng)而讀書(shū),爭(zhēng)做強(qiáng)國(guó)好少年!
???此致
敬禮!
一名當(dāng)代小學(xué)生
2022年3月22日
???您好!“為中華之崛起而讀書(shū)!”這是您在一堂修身課上對(duì)老師的回答。
???十二歲,十二歲是一個(gè)什么樣的年紀(jì)?十二歲的孩子在現(xiàn)代,約莫是在小學(xué)畢業(yè)的邊緣,剛剛有所認(rèn)知的時(shí)候。而您在課堂上說(shuō)出這句話之前,必定經(jīng)歷了什么。少年時(shí)的您目睹了當(dāng)時(shí)代中國(guó)人受帝國(guó)主義欺凌,中華不振的一幅景象。
?? 此時(shí)代與彼時(shí)代,終究是不同的時(shí)代,不過(guò)人,即便跨越時(shí)代,情感也是共通的。
???您十二歲的時(shí)候,就已經(jīng)給現(xiàn)代的我們第一個(gè)啟示:“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”。當(dāng)代少年發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)拼搏的精 神,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想,成為國(guó)之棟梁。
???您又給我們第二個(gè)啟示:青少年學(xué)習(xí)當(dāng)不畏艱苦,不太過(guò)看重學(xué)習(xí)環(huán)境,俗話說(shuō)“成事在人”,學(xué)習(xí)也是亦然。
???隔著百年光景,我們也能感受到,彼時(shí)的您,心中似乎蘊(yùn)含了一團(tuán)對(duì)美好未來(lái)的能量火苗,才能夠讓您在日后烽火硝煙之中一步步披荊斬棘,成為開(kāi)拓新中國(guó)的一份子!現(xiàn)代的我們,更要不負(fù)國(guó)家眾望,更要為中華之富強(qiáng)而讀書(shū),爭(zhēng)做強(qiáng)國(guó)好少年!
???此致
敬禮!
一名當(dāng)代小學(xué)生
2022年3月22日
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.3
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