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在道德與法治課堂,同學們結合生活體驗,暢談祖國和家鄉(xiāng)的變化……
材料一:2012年-2019年我國扶貧情況
年份 貧困人口(單位:萬) 貧困發(fā)生率
2012年 9899 10.2%
2018年 1660 1.7%
2019年 551 0.6%
材料二:在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場,一代青年正用青春演繹著一個個精彩的扶貧故事。
鄉(xiāng)村網紅青年小甘搭乘“短視頻+電商”的快車,開辟山區(qū)農產品銷售新渠道,實現(xiàn)了和大山里的鄉(xiāng)親們“一起走上致富路”的理想;青年學子小鋒投身高效晶硅太陽能材料的批量制造,致力于光伏扶貧,幫助居民在自家屋頂建光伏電站,將太陽能資源轉化為電能,居民從售電款中獲得分紅;海歸青年小靜,組建山楂研發(fā)團隊,用科技提升山楂的附加值,促進山楂產業(yè)轉型升級,通過吸納1400余戶貧困戶入股、建立扶貧工廠、帶動就業(yè)等,幫助當?shù)剞r民增收。
(1)結合所學知識,談談材料一說明了什么?
(2)請從創(chuàng)新的角度說明材料二的三位青年為什么能在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場作出貢獻。
(3)請你就“青年學生如何助力鄉(xiāng)村振興”提出兩條思路。

【答案】(1)從2012年到2019年,我國扶貧工作取得巨大成就,貧困人口大幅下降,貧困發(fā)生率持續(xù)降低。
(2)創(chuàng)新意識要求人們關注變化發(fā)展著的實際,注意研究新情況,善于提出新問題,敢于尋找新思路,開拓新境界。關注脫貧攻堅的社會需要,堅持創(chuàng)新引領發(fā)展發(fā)展;開拓農產品產銷新模式,運用新技術開發(fā)閑置資源,科技創(chuàng)新促進產業(yè)轉型升級,打造智能就業(yè)和培訓平臺,為脫貧攻堅作出貢獻。
(3)①開展調查研究,為有關部門鄉(xiāng)村振興決策提供咨詢報告。②組建宣講團隊,向廣大農民相宣傳鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和政策。③發(fā)揮知識和技術優(yōu)勢,為鄉(xiāng)村經濟發(fā)展提供智力支持。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/19 0:0:1組卷:2引用:1難度:0.2
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