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某班開(kāi)班會(huì),針對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論,有的認(rèn)為科學(xué)家的夢(mèng)想離自己太遙遠(yuǎn),不現(xiàn)實(shí);有的說(shuō)要敢于追求,有夢(mèng)想才會(huì)有理想……在理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問(wèn)題上,同學(xué)們形成了以下兩種觀點(diǎn)。
A:只要把握住現(xiàn)實(shí),有沒(méi)有夢(mèng)想無(wú)所謂。
B:夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)既有區(qū)別,又相互聯(lián)系。
(1)請(qǐng)你代表B方說(shuō)服A方。
(2)你的理想是什么?為實(shí)現(xiàn)自己的理想,你打算怎樣做?

【答案】(1)A:這一觀點(diǎn)不正確。因?yàn)椋簤?mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望,它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢(mèng)想,就有希望。有了夢(mèng)想,才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。夢(mèng)想能夠幫助我們?cè)诿CH撕V姓业角斑M(jìn)的方向。
B:這一觀點(diǎn)正確。因?yàn)椋簩?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活、改變我們自己。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中,夢(mèng)想就會(huì)成為空想,只能是畫(huà)餅充饑。只要堅(jiān)持努力,即使過(guò)程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。
(2)我的夢(mèng)想:當(dāng)一名老師;做一名醫(yī)生;等等。打算:明確自己的目標(biāo);從現(xiàn)在做起,激勵(lì)自己為之不斷奮斗,腳踏實(shí)地地走好每一步;從點(diǎn)滴做起,從小事做起,不懈地追求,努力地奮斗;努力學(xué)習(xí),積極完成自己的學(xué)業(yè);培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神,遇事迎難面上,不是遇難而退,從而最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:1引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />①經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗,夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)
    ②夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了,也能引領(lǐng)方向
    ③夢(mèng)想很脆弱,現(xiàn)實(shí)常常會(huì)打敗夢(mèng)想
    ④夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間是平行線,永遠(yuǎn)無(wú)法相交

    發(fā)布:2024/10/15 16:0:1組卷:28引用:4難度:0.7
  • 2.“雖然現(xiàn)實(shí)很骨感,但是夢(mèng)想依舊豐滿?!标P(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系,下面正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/6 2:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    初中生活過(guò)得真快,一晃已過(guò)去半個(gè)學(xué)期。為了讓同學(xué)們順利從小學(xué)過(guò)渡到初中,班里開(kāi)展了“學(xué)會(huì)成長(zhǎng),提升價(jià)值”的系列活動(dòng),邀請(qǐng)你一同參加。
    【活動(dòng)一:漫談夢(mèng)想】
     
    (1)圍繞“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)到底距離多遠(yuǎn)”,有同學(xué)畫(huà)了上述兩幅漫畫(huà),你支持哪一幅?運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想給出兩條合理化建議。
    【活動(dòng)二:共話學(xué)習(xí)】
    2023年9月21日“天宮課堂”第四課開(kāi)課了!神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在軌展示介紹中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景,演示球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見(jiàn)陀螺實(shí)驗(yàn)……引得大小觀眾驚嘆連連!
    小萌?
    觀看“天宮課堂”也是一種學(xué)習(xí)。
    小啟?
    “雙減”形勢(shì)下,我們可以不用學(xué)習(xí)了。
    ?(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)以上兩位同學(xué)的說(shuō)法進(jìn)行辨析。

    發(fā)布:2024/10/5 12:0:2組卷:14引用:1難度:0.3
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