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試題詳情
閱讀短文。
彩虹色的花 ①“好，今天我一定要把積雪全部融化掉?！碧柹饋?，把原野照得亮亮的。
②他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花！
③“早安，（mò shēng）的花兒，你是誰？”太陽問。
④花兒回答說 ：“：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見到你了，我多高興??！我想跟每個人分享我的快樂 ！”！”
⑤過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。
⑥“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”彩虹色的花問?！拔沂俏浵仭Ｎ椰F(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”“是這樣啊，那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！毙∥浵佌艘黄壬幕ò?，用來當船。
⑦又過了幾天，一個舒服的晴天，好像又有誰走過。
⑧“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？你為什么那么難過？”彩虹色的花問?！拔沂球狎妫裉煳乙⒓友鐣?，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢？”“哦，也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢？”蜥蜴摘下一片紅色的花瓣，當作披風，襯在綠色的身上，威風極了！
⑨這些日子，每天的陽光都很強烈。好像有誰從花兒的身邊走過。
⑩“你好。我是彩虹色的花。你是誰呀？怎么呼哧呼哧地喘著氣呢？”彩虹色的花問?！芭叮愫?。我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的。我要是有把扇子就好了?！薄班?，那用我的花瓣不正好嗎？”彩虹色的花摘下一片藍色的花瓣，讓小老鼠綁在尾巴上，變成扇子扇風，小老鼠頓時舒服多了！
?白天越來越短了，已經(jīng)是秋天了。好像有誰從天空飛過。
?“你好。你是誰呀？你還會飛呀？”彩虹色的花問?！澳愫?，我是小鳥。因為我有翅膀，所以會飛呀。今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物?？墒牵w來飛去，什么也沒找到，我正著急呢?！薄澳悄憧纯次疫@兒有沒有她喜歡的彩色的花瓣呢？”彩虹色的花摘下一片黃色的花瓣，“說不定這會是她喜歡的禮物呢！”
?有一天，烏云遮住了天空。好像有誰跟花兒打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”原來是一只刺猬。彩虹色的花用虛弱的聲音回答說：“我可以幫你。”彩虹色的花說完，送給刺猬一片綠色的花瓣，刺猬把花瓣頂在背上當作雨傘，避開滴答滴答的雨珠。
?天空越來越暗，傳來陣陣雷聲。大風把最后一片花瓣也刮走了。
?太陽隱去了自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來……很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫的。誰會想到，在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢！
?就在這個時候……
?從雪中升起一道耀眼的彩色的光芒，把天空照亮了。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬都從遠處跑了過來。他們看著光芒，心里漸漸（wēn nuǎn）起來。大家都想起來了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助。
?漫長的冬天終于過去了，春天又來了。
?一天早晨，太陽探出頭來，他吃了一驚，很高興地說：“早安，彩虹色的花。又見到你了！”
（1）請在第④自然段的橫線里填入合適的標點符號。
（2）根據(jù)拼音寫出正確的詞語。
（mò shēng） 陌生陌生
（wēn nuǎn） 溫暖溫暖
（3）彩虹色的花的花瓣分別派上了哪些用處？請根據(jù)故事內(nèi)容把表格補充完整。
| 順序 | 幫助了誰 | 花瓣的作用 |
| 第一次 |
螞蟻 螞蟻
|
用來當船，渡過水洼 |
| 第二次 | 蜥蜴 | 當作披風，襯在綠色的身上 |
| 第三次 | 小老鼠 |
變成了扇子扇風 變成了扇子扇風
|
| 第四次 |
小鳥 小鳥
|
當作生日禮物 |
| 第五次 | 刺猬 |
當作雨傘，避開雨珠 當作雨傘，避開雨珠
|
語言
語言
描寫。（5）下面對故事內(nèi)容的理解和分析，錯誤的一項是
B
B
A.彩虹色的花有一顆善良的心，所以一直向小動物們伸出援手。
B.故事里含著幾個小故事，每個小故事里都有小動物幫助彩虹色的花。
C.彩虹色的花無私地為大家?guī)砹藴嘏?，使大家非常感動?br />（6）如果你是彩虹色的花，你愿意把花瓣一片又一片地送給有需要的動物們嗎？為什么？
愿意。幫助有需要的動物，可以讓自己更快樂。
愿意。幫助有需要的動物，可以讓自己更快樂。
（7）如果故事還沒有結束，彩虹色的花還可能會遇到誰，會怎樣幫助別人呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。
又過了幾天，一個午后，好像又有誰走過?！澳愫茫沂遣屎缟幕?。你是誰呀？你為什么唉聲嘆氣？”彩虹色的花問?！拔沂切⊥米?，別的小朋友都有漂亮的發(fā)卡，可我卻沒有?！薄拔铱梢詭湍惆?”彩虹色的花說完，送給小兔子一片黃色的花瓣，小兔子把它別在頭上當作發(fā)卡，漂亮極了!
又過了幾天，一個午后，好像又有誰走過。“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？你為什么唉聲嘆氣？”彩虹色的花問?！拔沂切⊥米樱瑒e的小朋友都有漂亮的發(fā)卡，可我卻沒有?！薄拔铱梢詭湍惆?”彩虹色的花說完，送給小兔子一片黃色的花瓣，小兔子把它別在頭上當作發(fā)卡，漂亮極了!
【考點】童話．
【答案】：“；！”；陌生；溫暖；螞蟻；變成了扇子扇風；小鳥；當作雨傘，避開雨珠；語言；B；愿意。幫助有需要的動物，可以讓自己更快樂。；又過了幾天，一個午后，好像又有誰走過?！澳愫茫沂遣屎缟幕?。你是誰呀？你為什么唉聲嘆氣？”彩虹色的花問?！拔沂切⊥米?，別的小朋友都有漂亮的發(fā)卡，可我卻沒有。”“我可以幫你啊!”彩虹色的花說完，送給小兔子一片黃色的花瓣，小兔子把它別在頭上當作發(fā)卡，漂亮極了!
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.3
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1．小閱讀：
參觀森林氣象站
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊問外婆：“外婆，您知道今天是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風箏；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆說，“你到外面看看，小麻雀在做什么？”
小熊出去了。一會兒，他興沖沖地跑回來，喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳來跳去，還唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出吱吱的聲音，多半就要下雨了！”
小熊覺得怪好玩的，又問：“外婆，您知道今天刮什么風嗎？”
“你再去看了看，烏鴉是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了，回來說：“烏鴉是朝太陽升起的方向站的。”
“今天刮的是東風，”熊外婆說，“因為烏鴉總是朝著風吹來的方向站的。這樣可以讓風順著羽毛吹，保護羽毛不受損壞呀！”
小熊聽了，高興地說：“森林里的‘氣象站’真有趣呀！”
（1）文中森林里的“氣象站”有和。
（2）我也看懂了森林“氣象站”：當小麻雀活蹦亂跳時，是；當小麻雀縮頭縮腦時，會；當烏鴉朝太陽落下的方向飛時，刮風。
A.下雨
B.晴天
C.東
D.西
（3）想一想，今天的小熊會做什么樣的游戲？
（4）森林里還有哪些小動物能報天氣？快寫一寫。發(fā)布：2025/3/13 7:0:1組卷：34引用：1難度：0.8 -
2．月亮姑娘做衣裳 ①夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
②月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了點兒，她像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
③裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像圓盤一樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉，你的身材變來變?nèi)?，我沒法給你做衣裳了。”
④原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只好在晚上才悄悄地露面。
（1）讀短文，然后填空。
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像；過了五天，好像；又過了五天，好像，再過了五天，又像。
（2）仿寫。
例句：月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。
仿寫：出來了，的，的，好像。
（3）請寫出幾個描寫“月亮”的詞語。
（4）裁縫師傅為什么沒法給月亮姑娘做衣裳？發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．課外閱讀。
快樂在哪里??一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪著頭問：“小螞蟻，你們快樂嗎？”小螞蟻回答說：“我們過冬的糧食快要備齊了，我們很快樂。”
??兩只燕子在屋檐下做窩，她們不停地來回銜泥，小公雞昂頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子回答說：“我們馬上就有了自己的家，很快樂?！?br />??小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”
??梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己去尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每個人的心里?！?br />（1）短文共有個自然段，文中的小動物有、、、。
（2）讀了短文，我知道昂頭的意思是
（3）我會照樣子寫詞語。
例：忙來忙去
（4）用“___”畫出文中梅花鹿阿姨對小公雞說的話。來去來去
（5）小朋友，你在什么時候覺得很快樂呢？發(fā)布：2025/3/13 9:0:2組卷：1引用：1難度：0.7