近日，一則關(guān)于《關(guān)注和防止男性青少年“女性化”趨勢(shì)》的提案引起熱議，同時(shí)也帶火了“陽(yáng)剛之氣”一詞，小言和同學(xué)們展開了熱烈的討論。請(qǐng)你完成問(wèn)題。
（1）小言研究了“陽(yáng)”字的演變過(guò)程，但有些字形看不清楚，請(qǐng)你幫其辨認(rèn)。（填字母序號(hào)）

①篆文

A

A

②隸書

C

C

③楷書

B

B

（2）對(duì)于“陽(yáng)剛之氣”涵義的理解，同學(xué)們展開討論。你覺(jué)得有必要加強(qiáng)培養(yǎng)男性青少年的“陽(yáng)剛之氣”嗎？表明你的態(tài)度并加以闡釋。
小皮，你覺(jué)得自己有陽(yáng)剛之氣嗎？
小可，為什么要問(wèn)這種奇怪的問(wèn)題？
最近這個(gè)問(wèn)題不是很火么，針對(duì)《關(guān)于防止男性青少年“女性化”的提案》，教育部答復(fù)，將要求各省學(xué)校改進(jìn)體育老師教學(xué)方法，更多注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”的培養(yǎng)。
那我該怎樣展示我的陽(yáng)剛之氣呢？光膀子鼓起我的肱二頭肌，還是拿一把出鞘的刀？
反正不要像“奶油小生”吧。男孩像女孩一樣愛(ài)美、愛(ài)打扮說(shuō)話嬌滴滴的，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣，實(shí)在讓人受不了，性別都模糊了。
我不同意你這種說(shuō)法。外表怎么樣是個(gè)人特質(zhì)和審美的問(wèn)題，應(yīng)該尊重個(gè)性差異。我理解的陽(yáng)剛之氣不是表現(xiàn)在容貌舉止上，而是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，男孩女孩都要有。
（3）根據(jù)同學(xué)們找到的權(quán)威解讀，請(qǐng)給“陽(yáng)剛之氣”下一個(gè)定義。
      資料一：
      央視評(píng)論認(rèn)為，男性在風(fēng)度、氣概、體魄等方面表現(xiàn)出剛強(qiáng)之氣，是一種美，但陽(yáng)剛之氣并不等于簡(jiǎn)單的“行為男性化”。教育不只是培養(yǎng)“男人”“女人”，更應(yīng)注重培養(yǎng)人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。文明其精神，野蠻其體魄，讓身體和心智一并健康成長(zhǎng)，才是最該被關(guān)注的。
      資料二：
      新華視點(diǎn)評(píng)論認(rèn)為，陽(yáng)剛氣不是特定性別與生俱來(lái)的獨(dú)有品質(zhì)，某種外在表現(xiàn)也不應(yīng)該成為陽(yáng)剛氣的唯一判定標(biāo)準(zhǔn)。在努力追求健康體魄的同時(shí)，培養(yǎng)陽(yáng)光、正直、明是非、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在品格更為可貴。