多變的狐貍      很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。
      過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。
“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。
      怎么了  狐貍  你不認(rèn)識我了嗎  野兔跟上去問  接著說  我是你的同學(xué)野兔呀
“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。
      野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。
      但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。
（1）給文中加點的字選擇讀音。
“落”字應(yīng)選擇讀音

luò

luò

 ①luò   ②là   ③lào   ④luō
“背”字應(yīng)選擇讀音

bēi

bēi

 ①bèi   ②bēi
（2）給畫“           ”的段落加標(biāo)點。
（3）用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。
第三段：

是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。

是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。

第四段：

寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

（4）文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？