閱讀理解。
      老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了! （

不僅

不僅

）是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我（

也

也

）永遠(yuǎn)是那么親切。（

雖然

雖然

）姑爹小船上蓋的只是破舊的篷     遠(yuǎn)比不上紹興的烏蓬船精致   （

但

但

）姑爹的小漁船仍然是那么親切   那么難忘    我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了
（1）給文段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（3）用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
      那么……那么……

妹妹是那么天真，那么可愛(ài)!

妹妹是那么天真，那么可愛(ài)!

（4）讀文段中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。

從父親為“我”縫棉被可以感受到父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)；從“我”將父親的背影牢牢記在心里這一行為，我感受到“我”對(duì)父親的感激和懷念。

從父親為“我”縫棉被可以感受到父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)；從“我”將父親的背影牢牢記在心里這一行為，我感受到“我”對(duì)父親的感激和懷念。

（5）父親的哪個(gè)舉動(dòng)曾感動(dòng)了你，請(qǐng)你選擇一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一段話。

我的父親對(duì)我也疼愛(ài)有加。記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，上課時(shí)間快到了，那天正好下著雨，家鄉(xiāng)的土路很泥濘，爸爸怕我遲到了，對(duì)我說(shuō)：“外邊路太滑了，別遲到了，我快背你去上學(xué)吧。”爸爸邊說(shuō)便披上雨衣，又給我穿上雨衣，讓我把書(shū)包放到雨衣內(nèi)，爸爸背起我一步一滑地向?qū)W校走去。到學(xué)校后，正好打上課鐘，我趕緊跑到自己座位上坐好，從窗戶里望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，心里有一種說(shuō)不出的滋味。到現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情景還浮現(xiàn)在眼前。

我的父親對(duì)我也疼愛(ài)有加。記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，上課時(shí)間快到了，那天正好下著雨，家鄉(xiāng)的土路很泥濘，爸爸怕我遲到了，對(duì)我說(shuō)：“外邊路太滑了，別遲到了，我快背你去上學(xué)吧?！卑职诌呎f(shuō)便披上雨衣，又給我穿上雨衣，讓我把書(shū)包放到雨衣內(nèi)，爸爸背起我一步一滑地向?qū)W校走去。到學(xué)校后，正好打上課鐘，我趕緊跑到自己座位上坐好，從窗戶里望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，心里有一種說(shuō)不出的滋味。到現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情景還浮現(xiàn)在眼前。