如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，路途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請(qǐng)學(xué)生畫出他行進(jìn)的路程y（千米）與行進(jìn)時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫出的圖象如圖所示，你認(rèn)為正確的是（ ?。?/h1>
【考點(diǎn)】函數(shù)的圖象．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/30 8:0:9組卷：881引用：61難度：0.9
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1．容器高為30cm,現(xiàn)向容器內(nèi)注水，直到注滿為止．若容器內(nèi)的注水量y（cm3）與容器內(nèi)的水深h（cm）之間的變化關(guān)系的圖象大致如圖所示，則這個(gè)容器的形狀可能是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/6/20 11:0:1組卷：63引用：1難度：0.7 -
2．如圖，是蓄水池的橫斷面示意圖，分深水區(qū)和淺水區(qū)，如果以固定的流量向蓄水池注水，下面哪個(gè)圖象能大致表示水的最大深度h和時(shí)間t之間的關(guān)系（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/6/20 12:0:2組卷：1450引用：9難度：0.7 -
3．某市計(jì)劃在偏遠(yuǎn)地區(qū)拓展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，為了配合新模式的運(yùn)行，某企業(yè)捐贈(zèng)了一批物資，已知甲，乙兩輛運(yùn)送物資的貨車從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿同一條道路行駛．它們行駛的路程s（km）與乙車行駛的時(shí)間t（h）之間的圖象如圖所示，觀察圖象并回答下列問題：
（1）貨車 先出發(fā)；（填“甲”或“乙”）
（2）貨車乙行駛一段路程后出現(xiàn)了故障，停下來修車，貨車乙停留修車的時(shí)間為 h；
（3）貨車乙修好后行駛的速度與故障前行駛的速度一樣嗎？為什么？
（4）若貨車甲始終勻速行駛，請(qǐng)問貨車甲出發(fā)后多久與貨車乙相遇？發(fā)布：2025/6/20 12:0:2組卷：74引用：1難度：0.6