喜鵲在枝頭??①寒冬臘月走在北京的山路上,一顆野果,帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。
??②這次來(lái)北京出差的目的地,是一個(gè)頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的路程,我為了欣賞沿途風(fēng)光,回絕了接待單位的接車,原地小跳熱身后,趁熱趕路。
??③空氣很冷,山間靜幽幽的,只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來(lái)一只黑白相間的喜鵲,它落在我前面不遠(yuǎn)處,輕巧地跳躍著往前走,時(shí)不時(shí)回頭看我一下,喳喳叫兩聲?!盎ㄏ铲o,喳喳喳,知道你娘在哪嗒?!边@是小時(shí)候村子里流行的歌謠,我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒,喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴,我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。
??④這是一只極有分寸的可愛生靈,它不緊不慢,始終和我隔著一段距離,但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步,讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩,生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情,轉(zhuǎn)過(guò)身別著小腦袋不解地看我一眼,然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?;赝麃?lái)路,不知不覺間,已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。
??⑤“喳,喳喳,喳,喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來(lái),像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒,我停,它也停,我走,它又起。剎那間,一道黑影從我眼前劃過(guò),又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上,也是黑白相間,但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善,很快我便明白了它的心思,是想帶我去一個(gè)地方。
??⑥在那里,矗立著一棵我所見過(guò)的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉,沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié),柿子已經(jīng)熟透,在陽(yáng)光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠,明媚,生動(dòng)。這里是鳥雀的天堂,有喜鵲,白頭鵯,還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏,交織一片。
??⑦那只花喜鵲不再理我,而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙,很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒,挑個(gè)滿意處,一口啄進(jìn)去,又啄一口。連啄四五下,再把喙埋進(jìn)果肉深處,美美地吸食一通。然后抽身出來(lái)跳到另一根枝上,瞅準(zhǔn)柿子的另外一面,如法炮制。漸漸地,它便有些忘我了,腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒,仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒,它才像打完一場(chǎng)勝仗似的,酣暢地歇口氣兒,果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次,我才明白鳥雀?jìng)儗?duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手,又四面夾攻,是為了讓果子在被啄食的過(guò)程中保持平衡,防止掉落。嗬,多么聰明的小家伙!
??⑧“姑娘,您這是干什么呢?”
??⑨“看鳥。”我回話時(shí),一位臂上戴著的袖標(biāo)的護(hù)林老人出現(xiàn)在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹,每年結(jié)了果子幾乎無(wú)人采摘,就任由其自然生長(zhǎng)、掉落。即便是沿公路邊的樹,有人來(lái)打柿子的時(shí)候,也會(huì)特地在枝頭留下一部分。
??⑩“為啥?”
???“留給鳥兒們過(guò)冬?!?br />???說(shuō)這話的時(shí)候,老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng),進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。
???我以前工作的地方,在上??灯铰飞系囊淮崩涎蠓?jī)?nèi)??邕M(jìn)黑色鐵柵欄門,院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份,一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出,令人垂涎。眼看著果子日漸成熟,院主人卻從不急于采摘,而是悠然地坐在二樓的陽(yáng)臺(tái)上,靜看鳥兒們你來(lái)我往爭(zhēng)相分食。原來(lái),這才是一顆果子在大自然中,自得其所的方式。
???老人伸手摘下一顆柿子遞給我:“嘗一個(gè)。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒!”
???從柿子樹上落下來(lái)的陽(yáng)光,斑斑駁駁照在老人的臉上,他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里,我恍然感受到了鳥兒的心情。
(文/魏麗饒,節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改。)(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第①段至第⑥段的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)字)
(2)第③段引用“花喜鵲,喳喳喳,知道你娘在哪嗒”的歌謠有什么作用?
(3)請(qǐng)按要求分析文中畫線的句子。
①但喜鵲似乎并不領(lǐng)情,轉(zhuǎn)過(guò)身別著小腦袋不解地看我一眼,然后扯開翅膀倏地飛走了。(從修辭手法的角度賞析句子)
②先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒,挑個(gè)滿意處,一口啄進(jìn)去,又啄一口。(賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)
(4)第?段中,看到護(hù)林老人慈祥而溫柔的眼神,“我”為什么會(huì)想到那一樹枇杷?
(5)說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“喜鵲在枝頭”的理解。
【答案】(1)示例:“我”下車步行,遇喜鵲引領(lǐng),見到柿子樹。
(2)①襯托了“我”步行山路,遇到喜鵲的高興心情;②與下文描寫喜鵲叫聲的語(yǔ)句形成呼應(yīng),文氣貫通;③使文章增添生動(dòng)活潑之感。
(3)①這一句運(yùn)用擬人的修辭手法,將喜鵲人格化,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出喜鵲看“我”和飛走時(shí)可愛的樣子,流露出“我”對(duì)喜鵲的喜愛和行走山路的愉悅之情。
②加點(diǎn)詞語(yǔ)是描寫喜鵲啄食時(shí)的動(dòng)詞;“觀察”“挑”運(yùn)用了擬人的修辭手法,把喜鵲人格化,寫出喜鵲的聰明可愛;三個(gè)動(dòng)詞詳細(xì)寫出喜鵲啄食柿子的動(dòng)作,生動(dòng)、具體,蘊(yùn)含著作者對(duì)喜鵲的喜愛之情。
(4)①老人與枇杷樹的主人有相同之處,都具有愛護(hù)鳥類的可貴品質(zhì);②眼前的柿子與記憶中的枇杷都有成熟后供鳥類啄食的相同之處;③由柿子聯(lián)想到枇杷,豐富了文章內(nèi)容,可見對(duì)鳥類的愛護(hù)不止一地一人,從而突出了文章主旨。
(5)①標(biāo)題概括了本文寫步行山路時(shí)遇到喜鵲啄食柿子的主要內(nèi)容;②標(biāo)題營(yíng)造了溫馨、喜慶的氣氛,奠定了全文的感情基調(diào);③含蓄點(diǎn)明了人與自然和諧相處的主旨。
(2)①襯托了“我”步行山路,遇到喜鵲的高興心情;②與下文描寫喜鵲叫聲的語(yǔ)句形成呼應(yīng),文氣貫通;③使文章增添生動(dòng)活潑之感。
(3)①這一句運(yùn)用擬人的修辭手法,將喜鵲人格化,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出喜鵲看“我”和飛走時(shí)可愛的樣子,流露出“我”對(duì)喜鵲的喜愛和行走山路的愉悅之情。
②加點(diǎn)詞語(yǔ)是描寫喜鵲啄食時(shí)的動(dòng)詞;“觀察”“挑”運(yùn)用了擬人的修辭手法,把喜鵲人格化,寫出喜鵲的聰明可愛;三個(gè)動(dòng)詞詳細(xì)寫出喜鵲啄食柿子的動(dòng)作,生動(dòng)、具體,蘊(yùn)含著作者對(duì)喜鵲的喜愛之情。
(4)①老人與枇杷樹的主人有相同之處,都具有愛護(hù)鳥類的可貴品質(zhì);②眼前的柿子與記憶中的枇杷都有成熟后供鳥類啄食的相同之處;③由柿子聯(lián)想到枇杷,豐富了文章內(nèi)容,可見對(duì)鳥類的愛護(hù)不止一地一人,從而突出了文章主旨。
(5)①標(biāo)題概括了本文寫步行山路時(shí)遇到喜鵲啄食柿子的主要內(nèi)容;②標(biāo)題營(yíng)造了溫馨、喜慶的氣氛,奠定了全文的感情基調(diào);③含蓄點(diǎn)明了人與自然和諧相處的主旨。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:178引用:3難度:0.5
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1.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
(1)人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。
(2)責(zé)任自然壓在你頭上,如何能躲?
(3)孔子所以說(shuō)“無(wú)入而不自得”,正是這種作用。發(fā)布:2024/12/26 22:0:1組卷:31引用:2難度:0.8 -
2.閱讀下文回答以下各題。
“我不能走”
青海、新疆、神秘的古羅布泊,馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng),不知道稼先有沒有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》:
浩浩乎!平沙無(wú)垠,夐不見人。河水縈帶,群山糾紛。黯兮慘悴,風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下,獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰:“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭,天陰則聞!”也不知道稼先在蓬斷草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情?
“粗估”參數(shù)的時(shí)候,要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃,要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時(shí)要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷??墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候,手有沒有顫抖?
戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯,氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。鄧稼先雖有“福將”之稱,意外總是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后,一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了,大家十分焦急,人們勸他回去,他只說(shuō)了一句話:“我不能走?!?br /> 假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》,我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè),那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的:
中國(guó)男兒
中國(guó)男兒
要將只手撐天空
長(zhǎng)江大河亞洲之東
峨峨昆侖
古今多少奇丈夫
碎首黃塵
燕然勒功
至今熱血猶殷紅
我父親誕生于1896年,那是中華民族任人宰割的時(shí)代,他一生都喜歡這首歌曲。
--《鄧稼先》(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明選文引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的目的和作用。
(2)能否把文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不知道”“也不知道”“不知”去掉,把原來(lái)的疑問(wèn)語(yǔ)氣改為陳述語(yǔ)氣?
(3)選文部分的結(jié)尾處引用“我”從父親口中學(xué)到的“五四”時(shí)代的一首歌,有怎樣的作用?發(fā)布:2024/11/3 6:30:1組卷:67引用:3難度:0.7 -
3.請(qǐng)指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
(1)孔子所以說(shuō)“無(wú)入而不自得”,正是這種作用。
(2)盡得大的責(zé)任,就得大快樂(lè);盡得小的責(zé)任,就得小快樂(lè)。
(3)到了長(zhǎng)成,那責(zé)任自然壓在你頭上,如何能躲?
(4)人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說(shuō)人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。發(fā)布:2024/12/26 21:30:2組卷:42引用:3難度:0.8
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