閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
最近電影《長(zhǎng)津湖》爆火。電影中抗美援朝的戰(zhàn)士們?cè)跇O其寒冷艱苦的環(huán)境下勇于犧牲的精神令許多觀眾動(dòng)容。尤其是那句“我們把該打的仗都打完了,我們的后輩就不用打了?!弊屛覀儸F(xiàn)代人明白了今天的美好生活來之不易。
假如時(shí)光可以穿梭,讓你給當(dāng)時(shí)抗美援朝的戰(zhàn)士寫一封信,來介紹半個(gè)多世紀(jì)后的中國(guó),你會(huì)寫什么內(nèi)容?
要求:統(tǒng)一以“李華”署名,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【考點(diǎn)】任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文.
【答案】天地英雄氣,千秋尚凜然
尊敬的抗美援朝戰(zhàn)士們:
你們好!
在看完你們的影片之后,我被其中一句話深深感動(dòng)到了,“我們把該打的仗都打完了,我們的后輩就不用打了?!边@句話讓我深深地明白了,今天的幸福生活是多么的來之不易。在我們的背后是無數(shù)個(gè)像您們一樣的英雄在背后默默付出。所以我想對(duì)您們說“天地英雄氣,千秋尚凜然”。
盡管洪水滔天也不曾低頭,盡管天崩地陷也未曾俯首,盡管病疾橫行也不假外求
激動(dòng)昂揚(yáng)的旋律環(huán)繞于耳畔,昔日的回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)于腦海:九八抗洪,中華人民子弟從未后退,用血肉身軀筑起鋼鐵堤壩;汶川大地震,全國(guó)人民同結(jié)一心,在無盡廢墟中呼喚
生命奇跡。而當(dāng)庚子鼠的洪鐘響起,一場(chǎng)重大疫情悄然而至。
五千年來的華夏風(fēng)雨,炎黃子孫們同舟共濟(jì);庚子年突如其來的黑暗,中華人民同德共心,全民抗疫之戰(zhàn)已經(jīng)打響。
一方有難,八方支援。疫情面前,隔離病毒卻不隔離愛。新聞中的那一隊(duì)隊(duì)逆行者大無畏前行。解放軍,四川,浙江,上海,山東,湖南,北京連夜抵達(dá)他們都是來自五湖四海的中華子民,卻同奔向一個(gè)共同的目的地——武漢。
人民日?qǐng)?bào)曾言說道:“英雄”就是普通人擁有一顆偉大的心。自古以來,有得是埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,還有為民請(qǐng)命的人,更有舍身求法的人有一群人,毅然請(qǐng)戰(zhàn),一席白衣,有如戰(zhàn)袍。他們居于風(fēng)浪頂尖,肅穆威嚴(yán),眸光如鉆,堅(jiān)毅又剛強(qiáng)。他們奔赴前線,他們,便是——醫(yī)護(hù)人員。也有一位耄耋之齡的老人,看到他,會(huì)讓人不由得想起十七年前的非典之災(zāi)。仍一席白衣,語氣鏗鏘有力:“把重癥病人都送到我這里來?!彼?,國(guó)家有難,萬死不辭??嚆@醫(yī)術(shù),重出江湖。他,鐘南山,此人一出,必民心大定。
鐘南山院士曾經(jīng)說過:醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng),作為戰(zhàn)士,我們不沖上去,誰沖上去?面對(duì)疫情,身著白衣的他們,不計(jì)報(bào)酬,不論生死。他們甚至還以血印書為誓,立下了鐵錚錚的誓言。不然,何來的安詳?哪有什么歲月靜好?不過是有人替我們負(fù)重前行罷了。
古人云:積力之所舉,則無不勝也;積智之所為,則無不勝也。無論是力還是智,積聚起來才能成大事。
大雪降下,冷風(fēng)吹起,獨(dú)行狼死,群聚狼生;當(dāng)激流險(xiǎn)濤,生死攸關(guān),積力者生,自私者亡。若風(fēng)力掀天浪打頭時(shí),仍不忘一己私利,終究會(huì)迎來覆滅。
全民抗疫,決策如雷霆;全民抗疫,大愛似暖陽;全民抗疫,困難眾人敵。也正如王昌齡所言:青山一道同風(fēng)雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)?!北娭境沙?,方能一戰(zhàn);眾志成城,方能成功。
萬眾一心,誰能抵擋磅礴之力?眾志成城,定可戰(zhàn)勝此“疫”。
都說,柳岸必有花明,絕處定然逢生。只要我們信賴,疫情就必有好轉(zhuǎn)。
畢竟,凜冬已去,立春將至。
寫信人:李華
寫信時(shí)間:2022年3月21日
尊敬的抗美援朝戰(zhàn)士們:
你們好!
在看完你們的影片之后,我被其中一句話深深感動(dòng)到了,“我們把該打的仗都打完了,我們的后輩就不用打了?!边@句話讓我深深地明白了,今天的幸福生活是多么的來之不易。在我們的背后是無數(shù)個(gè)像您們一樣的英雄在背后默默付出。所以我想對(duì)您們說“天地英雄氣,千秋尚凜然”。
盡管洪水滔天也不曾低頭,盡管天崩地陷也未曾俯首,盡管病疾橫行也不假外求
激動(dòng)昂揚(yáng)的旋律環(huán)繞于耳畔,昔日的回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)于腦海:九八抗洪,中華人民子弟從未后退,用血肉身軀筑起鋼鐵堤壩;汶川大地震,全國(guó)人民同結(jié)一心,在無盡廢墟中呼喚
生命奇跡。而當(dāng)庚子鼠的洪鐘響起,一場(chǎng)重大疫情悄然而至。
五千年來的華夏風(fēng)雨,炎黃子孫們同舟共濟(jì);庚子年突如其來的黑暗,中華人民同德共心,全民抗疫之戰(zhàn)已經(jīng)打響。
一方有難,八方支援。疫情面前,隔離病毒卻不隔離愛。新聞中的那一隊(duì)隊(duì)逆行者大無畏前行。解放軍,四川,浙江,上海,山東,湖南,北京連夜抵達(dá)他們都是來自五湖四海的中華子民,卻同奔向一個(gè)共同的目的地——武漢。
人民日?qǐng)?bào)曾言說道:“英雄”就是普通人擁有一顆偉大的心。自古以來,有得是埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,還有為民請(qǐng)命的人,更有舍身求法的人有一群人,毅然請(qǐng)戰(zhàn),一席白衣,有如戰(zhàn)袍。他們居于風(fēng)浪頂尖,肅穆威嚴(yán),眸光如鉆,堅(jiān)毅又剛強(qiáng)。他們奔赴前線,他們,便是——醫(yī)護(hù)人員。也有一位耄耋之齡的老人,看到他,會(huì)讓人不由得想起十七年前的非典之災(zāi)。仍一席白衣,語氣鏗鏘有力:“把重癥病人都送到我這里來?!彼?,國(guó)家有難,萬死不辭??嚆@醫(yī)術(shù),重出江湖。他,鐘南山,此人一出,必民心大定。
鐘南山院士曾經(jīng)說過:醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng),作為戰(zhàn)士,我們不沖上去,誰沖上去?面對(duì)疫情,身著白衣的他們,不計(jì)報(bào)酬,不論生死。他們甚至還以血印書為誓,立下了鐵錚錚的誓言。不然,何來的安詳?哪有什么歲月靜好?不過是有人替我們負(fù)重前行罷了。
古人云:積力之所舉,則無不勝也;積智之所為,則無不勝也。無論是力還是智,積聚起來才能成大事。
大雪降下,冷風(fēng)吹起,獨(dú)行狼死,群聚狼生;當(dāng)激流險(xiǎn)濤,生死攸關(guān),積力者生,自私者亡。若風(fēng)力掀天浪打頭時(shí),仍不忘一己私利,終究會(huì)迎來覆滅。
全民抗疫,決策如雷霆;全民抗疫,大愛似暖陽;全民抗疫,困難眾人敵。也正如王昌齡所言:青山一道同風(fēng)雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)?!北娭境沙?,方能一戰(zhàn);眾志成城,方能成功。
萬眾一心,誰能抵擋磅礴之力?眾志成城,定可戰(zhàn)勝此“疫”。
都說,柳岸必有花明,絕處定然逢生。只要我們信賴,疫情就必有好轉(zhuǎn)。
畢竟,凜冬已去,立春將至。
寫信人:李華
寫信時(shí)間:2022年3月21日
【解答】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:2難度:0.6
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(材料一)習(xí)近平同志指出:要認(rèn)識(shí)今天的中國(guó)、今天的中國(guó)人,就要深入了解中國(guó)的文化血脈,準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國(guó)人的文化土壤。
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要求:
①自擬標(biāo)題,立意明確,不要脫離材料內(nèi)容;
②文體不限(詩(shī)歌除外),不要套作,不要抄襲,不要出現(xiàn)個(gè)人信息;
③書寫規(guī)范,不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:2難度:0.6 -
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兩名大學(xué)生利用長(zhǎng)假,腳踩輪滑鞋,歷時(shí)5天半從山東到北京,完成了一次長(zhǎng)達(dá)五百多公里的“長(zhǎng)途刷街”,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)多年的青春夢(mèng)。許多網(wǎng)友為其叫好:“有志者,事竟成!”“為輪滑帶來正能量!”而一位交警則指出:“輪滑鞋代步上路,違反了交通法規(guī),是不對(duì)的,這種行為一旦被發(fā)現(xiàn),會(huì)受到相應(yīng)處罰?!?br /> 生活中,類似的事并不鮮見,“好”的事可能是“不對(duì)”的事,“對(duì)”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下,不同領(lǐng)域中,人們對(duì)“好”與“對(duì)”的理解認(rèn)識(shí)各不相同,你對(duì)此有怎樣的看法?請(qǐng)寫一篇文章,發(fā)表你的觀點(diǎn),陳述你的理由。
要求自選角度,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 2:0:1組卷:11引用:9難度:0.7 -
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展開厚重的歷史長(zhǎng)卷,形形色色的歷史人物紛至沓來。閱讀歷史人物的傳記,可以更好地了解他們的事跡和經(jīng)歷,也能領(lǐng)略他們的人格風(fēng)采與人格魅力。
假設(shè)班級(jí)要舉行“我談歷史人物”專題研討會(huì),請(qǐng)從“屈原”“蘇武”這兩個(gè)歷史人物中任選其一,寫一份發(fā)言稿,談?wù)勀銖倪@一歷史人物身上汲取的精神力量或獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),闡述你的思考。
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