閱讀短文，完成練習(xí)。
      最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
      她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！
      她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……
      今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？

（1）作者共選取了哪幾個典型事例來描寫蔡老師？用小標(biāo)題的形式概括出來。
（2）用“      ”畫出一處對蔡老師的描寫，從詞語運用的角度進(jìn)行賞析，批注在下面橫線上。

“僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了”，這句話中運用“僅僅”“好像”“輕輕地”“笑了”等看似平常的詞語，寫出了蔡老師不舍得打“我們”，很愛“我們”，把師生間濃濃的情誼體現(xiàn)得淋漓盡致。

“僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了”，這句話中運用“僅僅”“好像”“輕輕地”“笑了”等看似平常的詞語，寫出了蔡老師不舍得打“我們”，很愛“我們”，把師生間濃濃的情誼體現(xiàn)得淋漓盡致。

（3）文文同學(xué)讀后說：“第二自然段中的‘從來不’與后一句中的‘僅僅’矛盾了?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？
（4）選文中畫“      ”的句子是作者運用

反問

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的修辭手法在

直接

直接

（直接 間接）抒情，表達(dá)了作者對蔡老師的

敬愛

敬愛

之情。