八年級學生陳可馨學習了本框知識后，根據(jù)自己的實際情況，繪制了一張以“不同角色，不同責任”為主題內(nèi)容的表格（見下表），準備與同學們交流分享。請根據(jù)表格內(nèi)容，回答下列問題。
| 年級 | 八年級 | 姓名 | 陳可馨 |
| 角色 | 責任 | ||
| 角色1：子女 | 孝敬父母，做力所能及的家務 | ||
| 角色2：學生 | 遵守學校紀律，完成學習任務 | ||
| 角色3：朋友 | 真誠、互助、互諒 | ||
| 角色4：公民 | “位卑未敢忘憂國” | ||
| 角色5：社會成員 | 保護環(huán)境、維護正義、熱愛和平…… | ||
（2）“自己對自己負責”對青少年成長有什么重要意義？根據(jù)自己的實際情況，也繪制一張“不同角色，不同責任”的表格吧。
【答案】（1）法律規(guī)定。
（2）①誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。如果你不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，就永遠無法長大成人。②只有對自己負責任的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。③只有人人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。④具有責任感是心理健康的標志之一，負責任可以讓人體驗盡職守責后的成就感、幸福感。
（2）①誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。如果你不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，就永遠無法長大成人。②只有對自己負責任的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。③只有人人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。④具有責任感是心理健康的標志之一，負責任可以讓人體驗盡職守責后的成就感、幸福感。
| 年級 | 八年級 | 姓名 | 王華 |
| 角色 | 責任 | ||
| 角色1：子女 | 孝敬父母，做力所能及的家務 | ||
| 角色2：學生 | 遵守學校紀律，完成學習任務 | ||
| 角色3：朋友 | 真誠、互助、互諒 | ||
| 角色4：公民 | 愛國、尊紀守法 | ||
| 角色5：社會成員 | 保護環(huán)境、維護正義、熱愛和平…… | ||
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：1引用：2難度：0.4
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②考慮任務的緊迫程度
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④考慮責任和角色的重要性發(fā)布：2024/12/27 23:0:6組卷：47引用：23難度：0.9 -
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