【在集體中成長】
2022年9月,小明從小學(xué)上到初中,成為七年級(3)班的一員,開始了中學(xué)階段的新集體生活。
【集體生活成就我】
如圖是小明同學(xué)在新集體中學(xué)習(xí)和生活的兩個日常鏡頭。

(1)如圖兩個鏡頭分別反映了集體生活有利于培養(yǎng)中學(xué)生哪些品格或能力?
【集體活動啟迪我】
今年六月校園進(jìn)行紅歌比賽,作為班級一員,他要參加班級大合唱排練,但期考快到了,小明想好好地專心復(fù)習(xí),感到很為難。
(2)假如你是小明的同學(xué),請你告訴他如何正確處理個人意愿與集體利益的關(guān)系。
【集體建設(shè)需要我】
某校七年級(3)班同學(xué)經(jīng)過討論,制定了他們的班級格言:“進(jìn)班一刻,七年級(3)班是我們的;出班一步,我是七年級(3)班的?!?br />(3)這句格言啟示我們,作為班集體的一員應(yīng)該怎樣為創(chuàng)建美好班集體貢獻(xiàn)自己的力量?
【答案】(1)鏡頭一:培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力,或創(chuàng)新思維能力。鏡頭二:培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力或獨(dú)立能力。
(2)面對沖突,小敏應(yīng)該讓個人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上,個人意愿和集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
(3)①有團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感,自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益;②從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長;③自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益;④共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,發(fā)揚(yáng)“自治”精神;⑤在集體中勇于承擔(dān)責(zé)任;⑤牢固樹立主人翁意識等。
(2)面對沖突,小敏應(yīng)該讓個人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上,個人意愿和集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
(3)①有團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感,自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益;②從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長;③自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益;④共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,發(fā)揚(yáng)“自治”精神;⑤在集體中勇于承擔(dān)責(zé)任;⑤牢固樹立主人翁意識等。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/14 8:0:9組卷:10引用:1難度:0.6
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1.小元在小學(xué)時總是愛睡懶覺,每天都需要媽媽再三催促才會起床上學(xué)。進(jìn)入初中后班主任讓他掌管開教室門的鑰匙,每天早上負(fù)責(zé)開門,從此他再也沒有賴床的習(xí)慣了。這告訴我們( ?。?/h2>
A.集體生活能讓我們形成所有的好品格 B.集體生活培養(yǎng)了我們的合作精神 C.集體生活培養(yǎng)了我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 D.集體生活讓我們學(xué)會了接納和尊重 發(fā)布:2024/12/26 7:0:3組卷:7引用:3難度:0.7 -
2.在集體生活中,“我”和“我們”可能有著不同的訴求,有時難免發(fā)生碰撞,產(chǎn)生矛盾或沖突。面對這些生活中的小插曲,我們的正確選擇是( ?。?br />①第一時間請家長來學(xué)校理論
②心中有集體,堅持集體主義
③冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?br />④反對只顧自己的個人極端主義A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 發(fā)布:2024/11/19 10:0:3組卷:3引用:2難度:0.7 -
3.小強(qiáng)生病請假在家,同學(xué)打來電話問候,并為他輔導(dǎo)當(dāng)天落下的功課;原本性格內(nèi)向的小菲在班級組織的活動中越來越活躍……從中可以看出( ?。?br />①個人在集體中能夠感受關(guān)愛和溫暖
②在集體生活中能夠發(fā)展自己的個性
③集體生活可以影響甚至改變一個人
④美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的集體A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:150引用:7難度:0.7
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