課內閱讀。
他們倆手拉著手,穿過樹林,翻過山頭,回到草房。牛郎把老牛指給織女看,說它就是從小到大相依為命的伴兒。織女拍拍老牛的脖子,用腮幫挨挨它的耳朵,算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看,仿佛說:“正是這個新娘子?!?br />(1)用“ ”畫出織女和老牛親近的詞語,這些詞語表現(xiàn)出織女的 拍拍 挨挨 心地善良和對老牛的喜歡拍拍 挨挨 心地善良和對老牛的喜歡。
(2)“牛郎把老牛指給織女看,說它就是從小到大相依為命的伴兒?!边@一情節(jié)寫得很簡略,請你發(fā)揮想象,以牛郎的口吻把它說具體。
牛郎把老牛指給織女看,并對織女說:“它是我生活中的伴侶,從小到大與我相依為命,如同親人。我們在一起生活,我把老牛照顧得很周到,我總是讓它吃干凈的草,喝干凈的水,讓它身上保持干凈,牛棚里也保持干凈。我對它精心飼養(yǎng)、關懷備至。時間長了,老牛對我說的話都能聽懂?!?/div>牛郎把老牛指給織女看,并對織女說:“它是我生活中的伴侶,從小到大與我相依為命,如同親人。我們在一起生活,我把老牛照顧得很周到,我總是讓它吃干凈的草,喝干凈的水,讓它身上保持干凈,牛棚里也保持干凈。我對它精心飼養(yǎng)、關懷備至。時間長了,老牛對我說的話都能聽懂。”【考點】課文內容分析.【答案】拍拍 挨挨 心地善良和對老牛的喜歡;牛郎把老牛指給織女看,并對織女說:“它是我生活中的伴侶,從小到大與我相依為命,如同親人。我們在一起生活,我把老牛照顧得很周到,我總是讓它吃干凈的草,喝干凈的水,讓它身上保持干凈,牛棚里也保持干凈。我對它精心飼養(yǎng)、關懷備至。時間長了,老牛對我說的話都能聽懂?!?/div>【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。發(fā)布:2025/1/12 12:0:1組卷:25引用:2難度:0.3
相似題
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1.課內閱讀
孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
霎時,教室里安靜下來。我把問題重復了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時 依然 寂靜無聲
(2)這個文段選自課文《 》。
(3)孩子們沉默的原因是: 。
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?
發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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2.課內閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來?!?br />(1)片段中描寫漁夫動作的詞語有: ;描寫漁夫神態(tài)的詞語有: 。
(2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?
發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
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3.課內閱讀。
海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
(1)這段話選自課文《 》。
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請概括下面的海底動物的活動特點。要求:不超過三個字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個。
發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
牛郎把老牛指給織女看,并對織女說:“它是我生活中的伴侶,從小到大與我相依為命,如同親人。我們在一起生活,我把老牛照顧得很周到,我總是讓它吃干凈的草,喝干凈的水,讓它身上保持干凈,牛棚里也保持干凈。我對它精心飼養(yǎng)、關懷備至。時間長了,老牛對我說的話都能聽懂。”
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 12:0:1組卷:25引用:2難度:0.3
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1.課內閱讀
孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
霎時,教室里安靜下來。我把問題重復了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時
(2)這個文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
2.課內閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來?!?br />(1)片段中描寫漁夫動作的詞語有:
(2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
3.課內閱讀。
海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請概括下面的海底動物的活動特點。要求:不超過三個字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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