農業(yè)上可用氯化鈉溶液來選種。某學習小組進行了“春選一粒種，秋收萬顆子”的跨學科綜合實踐活動。
【提出問題】
如何利用合適的氯化鈉溶液來進行選種？
【查閱資料】
1.種子的好壞由是否有成熟完整的胚，足夠的營養(yǎng)成分等多因素決定。好種子飽滿密度大，壞種子空殼密度小。常見農作物好種子的密度如下：
| 好種子 | 稻谷 | 玉米 | 小麥 |
| 密度（g/cm3） | ＞1.1 | ＞1.15 | ＞1.2 |
| ρ（g/cm3） | 1.01 | 1.02 | 1.04 | 1.06 | 1.07 | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.13 | 1.15 | 1.16 | 1.18 |
| ω（%） | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24 |
（1）利用氯化鈉溶液選種的原理是
好種子和壞種子的密度大小不同
好種子和壞種子的密度大小不同
。（2）配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液步驟如圖，操作的順序是：計算→
②④⑤⑥③①
②④⑤⑥③①
（填序號）。
測定氯化鈉溶液溶質質量分數。
實驗一：用反應生成物質量計算測定溶質質量分數。
（3）取一定質量氯化鈉溶液，加入過量硝酸銀溶液，生成白色沉淀。將生成物過濾、洗滌、干燥、稱量固體。可計算氯化鈉溶液的質量分數。該反應的化學方程式是
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
。實驗二：用伏安法（圖1）通過氯化鈉溶液電導率來測定溶質質量分數。
（4）20℃時，氯化鈉溶液電導率出現圖2所示的變化的原因是
水通電分解生成氫氣和氧氣，溶劑的質量減小，溶質的質量不變，溶質質量分數增大，溶液中的離子濃度增大，電導率增大
水通電分解生成氫氣和氧氣，溶劑的質量減小，溶質的質量不變，溶質質量分數增大，溶液中的離子濃度增大，電導率增大
。
（5）實驗中，若配制的是飽和氯化鈉溶液，會發(fā)生類似電解水實驗的反應2NaCl+2H2O
通電
b
b
（填“a”或“b”）。（6）在圖3中畫出飽和氯化鈉溶液通電過程電導率變化趨勢圖。
實驗三：用密度計（如圖）測定溶液密度換算求溶質質量分數。
（7）測量密度時，密度計應放置在溶液的位置是
B
B
（填答案序號）。A.溶液上部
B.溶液中部
C.溶液下部
D.任意位置
【數據與解釋】
（8）在20℃時，若配制10L氯化鈉溶液用于稻谷的選種，需稱取氯化鈉固體的質量是
1540
1540
g。【反思與評價】
（9）選種時，植物種子不能長時間在溶液中浸泡，其原因是
漂浮起來的壞種子會沉下去
漂浮起來的壞種子會沉下去
。【答案】好種子和壞種子的密度大小不同；②④⑤⑥③①；NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；水通電分解生成氫氣和氧氣，溶劑的質量減小，溶質的質量不變，溶質質量分數增大，溶液中的離子濃度增大，電導率增大；b；B；1540；漂浮起來的壞種子會沉下去
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.5
相似題
-
1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：94難度：0.5