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農業(yè)上可用氯化鈉溶液來選種。某學習小組進行了“春選一粒種,秋收萬顆子”的跨學科綜合實踐活動。
【提出問題】
如何利用合適的氯化鈉溶液來進行選種?
【查閱資料】
1.種子的好壞由是否有成熟完整的胚,足夠的營養(yǎng)成分等多因素決定。好種子飽滿密度大,壞種子空殼密度小。常見農作物好種子的密度如下:
好種子 稻谷 玉米 小麥
密度(g/cm3 >1.1 >1.15 >1.2
2.20℃時,氯化鈉溶液的密度(ρ)與溶質質量分數(ω)關系如下:
ρ(g/cm3 1.01 1.02 1.04 1.06 1.07 1.08 1.10 1.12 1.13 1.15 1.16 1.18
ω(%) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
【設計與實驗】
(1)利用氯化鈉溶液選種的原理是
好種子和壞種子的密度大小不同
好種子和壞種子的密度大小不同
。
(2)配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液步驟如圖,操作的順序是:計算→
②④⑤⑥③①
②④⑤⑥③①
(填序號)。

測定氯化鈉溶液溶質質量分數。
實驗一:用反應生成物質量計算測定溶質質量分數。
(3)取一定質量氯化鈉溶液,加入過量硝酸銀溶液,生成白色沉淀。將生成物過濾、洗滌、干燥、稱量固體。可計算氯化鈉溶液的質量分數。該反應的化學方程式是
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
。
實驗二:用伏安法(圖1)通過氯化鈉溶液電導率來測定溶質質量分數。
(4)20℃時,氯化鈉溶液電導率出現圖2所示的變化的原因是
水通電分解生成氫氣和氧氣,溶劑的質量減小,溶質的質量不變,溶質質量分數增大,溶液中的離子濃度增大,電導率增大
水通電分解生成氫氣和氧氣,溶劑的質量減小,溶質的質量不變,溶質質量分數增大,溶液中的離子濃度增大,電導率增大
。

(5)實驗中,若配制的是飽和氯化鈉溶液,會發(fā)生類似電解水實驗的反應2NaCl+2H2O
通電
NaOH+H2↑+Cl2↑,產生H2的石墨電極是
b
b
(填“a”或“b”)。
(6)在圖3中畫出飽和氯化鈉溶液通電過程電導率變化趨勢圖。
實驗三:用密度計(如圖)測定溶液密度換算求溶質質量分數。

(7)測量密度時,密度計應放置在溶液的位置是
B
B
(填答案序號)。
A.溶液上部
B.溶液中部
C.溶液下部
D.任意位置
【數據與解釋】
(8)在20℃時,若配制10L氯化鈉溶液用于稻谷的選種,需稱取氯化鈉固體的質量是
1540
1540
g。
【反思與評價】
(9)選種時,植物種子不能長時間在溶液中浸泡,其原因是
漂浮起來的壞種子會沉下去
漂浮起來的壞種子會沉下去
。

【答案】好種子和壞種子的密度大小不同;②④⑤⑥③①;NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;水通電分解生成氫氣和氧氣,溶劑的質量減小,溶質的質量不變,溶質質量分數增大,溶液中的離子濃度增大,電導率增大;b;B;1540;漂浮起來的壞種子會沉下去
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:33引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.家庭廚房就是一個充盈的化學小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容.
    (1)米、面的主要成分都是由
     
    三種元素組成的淀粉,淀粉屬于糖類.
    (2)水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣,可用
     
    (填一種調味品)除去.
    (3)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
     
    性,可將紅糖脫色成白糖.
    (4)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是防止食品
     
    而變質.
    (5)味精是烹制菜肴時常用的調味品,小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后,想測定此味精中氯化鈉的含量.
    [查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3,谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質.
    [實驗過程]
    ①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
    ②加入過量的硝酸銀溶液,過濾
    ③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
    ④將沉淀烘干、稱量,測得固體質量為5.74g
    根據上述實驗步驟回答下列有關問題:
    ①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是
     

    ②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符.

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:68引用:2難度:0.5
  • 2.化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
    【查閱資料】
    (1)該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
    (2)維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應,維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
    項目一:探究“鈣片”補鈣原理。
    【分析交流】
    “鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在,“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
    【進行實驗】
    實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式
    取適量“鈣片”粉末于試管中,滴加足量
     
    。
     
    化學方程式
     
    【反思評價】服用“鈣片”時,采用
     
    (填“吞服”或“嚼服”)的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
    項目二:探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
    實驗方案 實驗現象 實驗結論
    另取少量“鈣片”粉末于試管中,加足量水,充分溶解,取適量上層清液于試管中,加入幾滴
     
    。
     
    “鈣片”中含有硫酸鋅。
    項目三:探究“鈣片”的功效。
    【交流討論】
    該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致
     
    的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣,牛奶、魚類等食物除富含
     
    營養(yǎng)素外,是較好的補鈣食物,應該多食用。

    發(fā)布:2025/1/3 16:0:5組卷:30引用:1難度:0.5
  • 3.酸、堿、鹽種類繁多,與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題:
    (1)造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水,需經處理至中性排放。
    ①寫出NaOH的俗稱:
     
    (一個即可)。
    ②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%,現有廢硫酸9.8t(H2SO4的質量分數為10%)??梢蕴幚淼膹U水質量為
     
    t。
    (2)某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后,同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中,發(fā)現廢液呈紅色,小組同學對廢液成分展開了如下探究。(該題實驗過程中所用溶液濃度較低;氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性;實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物,均可看做可溶物)
    【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和
     
    (酚酞除外)。
    【提出猜想】廢液中還含有的物質:
    猜想一:NaOH;
    猜想二:Na2CO3
    猜想三:
     
    (填化學式)。
    【實驗驗證】
    甲同學取少量廢液于試管中,向其中加入過量的氯化鈣溶液,通過觀察現象,得出了正確結論。若猜想二正確,甲同學觀察到的現象:有白色沉淀生成,
     
    ;請寫出發(fā)生反應的化學方程式:
     

    【交流與反思】乙同學認為,將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液,也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由:
     
    。

    發(fā)布:2025/1/3 8:0:1組卷:94難度:0.5
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