下列是蚯蚓的外部形態(tài)圖。請結(jié)合圖回答下列問題：
（1）蚯蚓的身體由許多環(huán)形 體節(jié)體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物。根據(jù)環(huán)帶的位置可判斷B是蚯蚓的 前前（填“前”或“后”）端。
（2）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有 剛毛剛毛，能增大運動時身體與土壤的摩擦力，輔助運動。
（3）小明取來一條活蚯蚓，先后將這條蚯蚓放在光滑的玻璃板、粗糙的紙板上，分別觀察其運動并測量它在2分鐘內(nèi)蠕動的距離，如此進行3次重復(fù)實驗。預(yù)測實驗結(jié)果：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙板上蠕動的速度更 慢慢（填“快”或“慢”）。
（4）蚯蚓依靠 濕潤的體壁濕潤的體壁進行呼吸，因此在實驗過程中要保持其濕潤。
【考點】探究蚯蚓的運動．
【答案】體節(jié)；前；剛毛；慢；濕潤的體壁
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：2難度：0.5
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1．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，某科學(xué)興趣小組進行了如下探究活動：
【采集】
科學(xué)興趣小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列四個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】
將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實驗，基于的假設(shè)是：蚯蚓是依靠來呼吸的。
【交流】同學(xué)們認真討論了上述實驗的過程和結(jié)果，并提出了繼續(xù)探究的問題。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．某同學(xué)在做“探究蚯蚓生活習性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實驗時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了．分析蚯蚓死亡的原因是
．發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：2引用：2難度：0.3 -
3．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，科學(xué)學(xué)習小組進行了如下探究活動：
【采集】科學(xué)學(xué)習小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列幾個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結(jié)的土壤 B．濕潤板結(jié)的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤，蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實驗，基于的猜想是：蚯蚓是依靠的體表來呼吸的。
【交流】同學(xué)們想繼續(xù)了解蚯蚓，請你提出一個有價值、可探究的問題。？發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.4