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六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。(1)“醉書”的意思是
B
B
。
A.喝醉了讀書。
B.飲酒醉時(shí)寫下的作品。
C.一種字體。
D.沉迷于書。
(2)這首詩描寫了
(春 夏 秋)日西湖上一場來去匆匆的
(小 中    暴)雨。第一句寫
黑云翻滾
黑云翻滾
,第二句寫
大雨傾盆
大雨傾盆
,后兩句寫
雨過天晴
雨過天晴
。
(3)詩的第一句中“
翻墨
翻墨
”一詞,寫出了黑云像打翻了的黑墨水,“未遮山”是說還未來得及把山遮住,形象逼真。第二句中用“
跳珠
跳珠
”形容雨點(diǎn),生動(dòng)形象。
(4)下列對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是
D
D
。
A.“跳珠”這個(gè)形象而富有動(dòng)感的比喻,既寫出了雨來紛急的樣子,又烘托了詩人舟中賞雨的喜悅心情
B.本詩是按時(shí)間順序描寫風(fēng)云變幻的西湖景象的。
C.作者描寫了四個(gè)場景:云翻、雨瀉、風(fēng)卷、天晴,寫得有遠(yuǎn)有近,有動(dòng)有靜,有聲有色,有景有情,令人讀來油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。
D.詩人蘇軾是在望湖樓上,捕捉住湖上急劇變化的自然景物的。
(5)填一填。
蘇軾的詩題材廣闊,清新豪健,善用夸張比喻,獨(dú)具風(fēng)格,與“
黃庭堅(jiān)
黃庭堅(jiān)
”并稱“蘇黃”。他的詞開豪放一派,與“
辛棄疾
辛棄疾
”同是豪放派代表,并稱“蘇辛”;他的散文著述宏富,豪放自如,與“
歐陽修
歐陽修
”并稱“歐蘇”。

【考點(diǎn)】寫景詠物
【答案】B;夏;暴;黑云翻滾;大雨傾盆;雨過天晴;翻墨;跳珠;D;黃庭堅(jiān);辛棄疾;歐陽修
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/13 2:30:1組卷:146引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
    曉出凈慈寺送林子方      畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與
     
    。接天
     
    無窮碧,映日
     
    別樣紅。
    (1)把詩句補(bǔ)充完整。
    (2)這是一首描寫
     
     (季節(jié))的詩,我是從詩中的
     
    、
     
    等詞看出來的。
    (3)這首詩的作者是
     
    代詩人
     
    ,表達(dá)了詩人對
     
    的贊美之情。

    發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:20引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀古詩,完成練習(xí)。
    鳥鳴澗
    人閑桂花落,夜靜春山空。
     
    ,
     
    。
          (1)把詩句補(bǔ)充完整。
    (2)這首詩的作者是
     
    代詩人
     
    ,我還學(xué)過他的《
     
    》和《
     
    》。
    (3)這首詩描寫了
     
    、
     
     
    、
     
    等景物,通過襯托的手法,寫出了山澗的
     
    。

    發(fā)布:2025/3/13 5:30:3組卷:94引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀。
    村居
    [清]高鼎
    草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
    兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
    (1)題目“村居”表示
     
    。
    A.在鄉(xiāng)村里居住
    B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
    (2)“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是
     
    。
    A.蝴蝶
    B.燕子
    C.風(fēng)箏
    (3)“東風(fēng)”指的是
     

    A.春風(fēng)
    B.東邊刮來的風(fēng)
    C.吹向東邊的風(fēng)
    (4)我知道這首詩描寫的是
     
    (填寫季節(jié)),我是從詩句中的“
     
    ”看出來的。
    (5)這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是
     
    ,詩中的人物是
     
    ,活動(dòng)是
     
    ,時(shí)間是
     
    ,詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
    (6)詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”,“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景,表現(xiàn)了孩子們的
     
    ,春天的
     
    。
    (7)詩歌用一個(gè)“
     
    ”字,一個(gè)“
     
    ”字把靜止的楊柳擬人化了。

    發(fā)布:2025/3/13 4:30:1組卷:57引用:2難度:0.5
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