月 兒??認識月兒已有好幾年了。
??一次區(qū)工會組織我們去走訪，走到最后一家，看到一個小姑娘趴在一個舊式方凳上寫作業(yè)，她亮亮的眼睛，整齊的劉海，緊抿著嘴唇，給我留下了很深的印象。
??你一直在凳子上學習的嗎    我問
??是的   從一上學就這樣    她回答    語氣平淡     把我的不解和驚訝輕輕地揉化了
??談話中，我知道了她叫月兒，10歲，在學校擔任少先隊大隊長。父親因工傷癱瘓在床，母親患有嚴重的心功能衰竭，家庭收入低于本市最低生活保障線。月兒5歲就學會了洗涮、做飯，當媽媽發(fā)病住院時，小姑娘就要兩頭跑著照顧臥床的父親和醫(yī)院里的母親。
??看到她文具盒里有五六個式樣不一的鉛筆頭，問她怎么不扔了，她一本正經地說：“這些可都是我的‘寶貝’啊!同學扔了，我撿來用的，我已經兩個學期沒買鉛筆了?！痹捴型钢唤z自豪。
??幾天后，我買了一扎中華鉛筆去了她家，我將鉛筆遞給她，她遲疑了一下，把手背到身后不肯接。我勸她以后不要再撿鉛筆頭用了，并說了很多鼓勵她的話語。她只說了一句“謝謝伯伯”，再沒說什么話。
??我把月兒家的情況告訴了單位的同事們，大家唏噓不已，說沒想到都小康社會了，身邊居然還有吃不飽飯的家庭。我安排辦公室同事，今后年節(jié)發(fā)福利，拿出一份給月兒家送去。
??中秋節(jié)、元旦過去了，春節(jié)又快到了，人們開始忙忙碌碌地準備年貨。我突然接到一個電話，一聽竟然是月兒打來的。她上來就說：“我不喜歡你們單位那些叔叔阿姨的憐憫?！?br />??查問，所里七八個年輕的同事這兩個節(jié)日都去月兒家了，光月餅就送去七八盒，獼猴桃、花生油等一送就是五六份。我隱隱感覺到了月兒受傷的自尊與率直的倔強（qiáng   jiàng ）勁兒。
??一個很偶然的機會，我碰到月兒學校的大隊輔導員，問起月兒的情況。這位老師說月兒很要強，從不喊苦喊難，學習成績在全校拔尖，家庭特別困難還（力所能及   力不從心）地幫助其他同學。十幾歲的孩子不僅會洗衣做飯，還會剪裁自己的衣服，你信嗎？
??記得是第三年的秋天的一個周六，我到外面辦完一件事快11點了，順便拐到月兒家坐了坐，與她父親談了談工傷善后處理的情況。她父母非要留我在她家吃便飯。月兒放學回來了，知道我同意留下吃飯，高興地扎起圍裙哼著歌曲，麻利地開始做飯，媽媽在一旁為她做助手。
??不一會兒，兩個燉菜和一個炒辣椒就端上來了，幾滴香油亮閃閃地在菜葉上滾動著，特別誘人食欲。我不知不覺把一個大饅頭啃（kěn   kěng）完了。月兒媽媽講這小咸菜腌了一大缸呢，都是她和月兒去菜市場撿來洗凈了腌的，如果我愿意吃帶些回去……
??幾年過去了，我與月兒家有了一種扯不斷地聯(lián)系，逢年過節(jié)我總要過去看望一下。有一次，朋友送我一張書城的購書卡，我把它給了月兒。她高興極了。沒多久，她就把買的書籍列了一個目錄告訴我，并陸陸續(xù)續(xù)送來了讀后感。后來她過生日我送她禮物，除了書她一概不接受，記得第一次是成語辭典，第二次是英漢大辭典……最奢侈的是送她一部隨身聽，那也是一個朋友送給我的，為叫她接受，我真費了不少口舌。
??月兒中考前夕，我去她家，她（竟然　 依然）在那張方木凳上復習功課。見她手上握著的又是一支套著白紙卷卷的鉛筆頭，一問竟是我五六年前送的那扎鉛筆中的一支，我的眼角濕潤了，心里微微地顫栗了起來。我說：“月兒，等你考上了大學，伯伯負責你上學的全部費用?！蔽蚁嘈旁聝嚎隙芸忌弦涣鞯拇髮W，不管將來從事什么職業(yè)，她的人生色彩都會是鮮艷的，在這樣困苦的家庭環(huán)境里，養(yǎng)成了自強不息、堅忍不拔且能抵制各種世俗誘惑的品質，世上還有什么困難不能克服呢？
（1）用“√”選擇括號里正確的拼音或詞語。
（2）給第3、4小節(jié)空白處加上標點。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
憐憫：

對遭受打擊或不幸的人表示同情，哀憐。

對遭受打擊或不幸的人表示同情，哀憐。

自強不息：

意思是自己努力向上，不松懈。

意思是自己努力向上，不松懈。

（4）請概括指定段落的主要內容。
第（8-10小節(jié)）：

主要寫了在“我”的吩咐下，所里的同志，中秋節(jié)、元旦都去過月兒家慰問，春節(jié)將近，“我”突然接到了悅耳的電話，說她不喜歡單位叔叔阿姨的憐憫。

主要寫了在“我”的吩咐下，所里的同志，中秋節(jié)、元旦都去過月兒家慰問，春節(jié)將近，“我”突然接到了悅耳的電話，說她不喜歡單位叔叔阿姨的憐憫。

第（12-13小節(jié)）：

主要寫了月兒是一個非常懂事的孩子，放學回來幫媽媽做家務。

主要寫了月兒是一個非常懂事的孩子，放學回來幫媽媽做家務。

（5）讀下列句子，回答問題。
①讀第7小節(jié)劃線句子，思考：我將筆遞給她，為什么她遲疑了一下，把手背到身后不肯接？

她不想接受別人的東西。

她不想接受別人的東西。

②第11小節(jié)運用了

打比方

打比方

描寫，反映出

月兒品學兼優(yōu)，自強自立的品質

月兒品學兼優(yōu)，自強自立的品質

。
（6）聯(lián)系帶點詞，說說你對以下句子的理解。
①我把月兒家的情況告訴了單位的同事們，大家唏噓不已……

大家為月兒生活在貧苦的家境，傷心地哭泣難以自止……

大家為月兒生活在貧苦的家境，傷心地哭泣難以自止……

②我的眼角酸酸地濕潤了，心里微微地顫栗了起來。

“我”被月兒從小勤儉節(jié)約的精神所感動，心情特別激動。

“我”被月兒從小勤儉節(jié)約的精神所感動，心情特別激動。

（7）作者認為月兒將來不管從事什么職業(yè)，她的人生色彩都將是鮮艷的。你同意他的觀點嗎？
說說理由。

因為，月兒從小經受住了生活艱難的磨練，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，生活簡樸，不愛接受別人的憐憫，自強自立，樂于助人，一切困難都不會壓倒她。所以說，月兒將來不管從事什么職業(yè)，她的人生色彩都將是鮮艷的。

因為，月兒從小經受住了生活艱難的磨練，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，生活簡樸，不愛接受別人的憐憫，自強自立，樂于助人，一切困難都不會壓倒她。所以說，月兒將來不管從事什么職業(yè)，她的人生色彩都將是鮮艷的。