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麻雀(節(jié)選) 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái),獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。
獵狗愣住了,它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地向后退。
(1)用“ ”畫(huà)出選段中描寫(xiě)老麻雀臨戰(zhàn)時(shí)緊張姿態(tài)的句子。
(2)選段中加點(diǎn)的“一種強(qiáng)大的力量”是指 無(wú)與倫比的父母之愛(ài)無(wú)與倫比的父母之愛(ài)的力量。
(3)面對(duì)比自己大得多的獵狗,老麻雀仍“呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”,這表現(xiàn)了什么?
表現(xiàn)了老麻雀為了拯救自己的幼兒而奮不顧身的精神。表現(xiàn)了老麻雀為了拯救自己的幼兒而奮不顧身的精神。
(4)獵狗并不是斗不過(guò)老麻雀,為什么后退了呢?
因?yàn)楂C狗沒(méi)有料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣,被老麻雀的勇氣攝住了。因?yàn)楂C狗沒(méi)有料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣,被老麻雀的勇氣攝住了。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】無(wú)與倫比的父母之愛(ài);表現(xiàn)了老麻雀為了拯救自己的幼兒而奮不顧身的精神。;因?yàn)楂C狗沒(méi)有料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣,被老麻雀的勇氣攝住了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/3 15:30:1組卷:58引用:3難度:0.8
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漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去,別等他們醒來(lái)?!?br />(1)片段中描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有:
(2)從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
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孩子們會(huì)感受愛(ài)了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn):你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫(xiě)近義詞。
霎時(shí)
(2)這個(gè)文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
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海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)這段話(huà)選自課文《
(2)找出這段話(huà)的中心句,畫(huà)上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
進(jìn)攻--
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旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過(guò)三個(gè)字。
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(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:9引用:4難度:0.5