書是人類進步的階梯。書能影響人的心靈,能教我們心地善良,持重內向,堅韌不拔,勇于創(chuàng)新,是文化傳承的重要載體。讀書是一種重要的學習途徑。為了營造良好的讀書環(huán)境,班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動。
(1)【任務一:名著蘊書香】下面是某同學制作的名著閱讀記錄卡,請你幫忙完成相關任務。
閱讀策略 | 內容摘錄 | 閱讀批注 |
讀小說要關注人物 | 那官人生的豹頭環(huán)眼,燕頜虎須,八尺長短身材,三十四五年紀。手使丈八蛇矛。早年是東京八十萬禁軍教頭,后雪夜入梁山。 | 句中的“官人”的姓名是① 林沖 林沖 |
讀小說要關注情節(jié) | 宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪,我不救他時,捕獲將去,性命便休了!”心內自慌,…… | 當中的“彌天大罪”指② 晁蓋等七人智取生辰綱 晁蓋等七人智取生辰綱 ;經典作品中那怕只言片語也能表現人物形象。此片斷就生動刻畫宋江③講義氣、沉著冷靜、機智 講義氣、沉著冷靜、機智 的性格特點。 |
(3)【任務三:辯論覓書香】科學的讀書方法,是開啟文明之門的鑰匙。以“悠悠書香伴我行”為主題的系列活動——辯論賽。
“博覽群書,涉獵廣博”(止方)
“讀書貴專,求精求深”(反方)
假如你是其中一個辯手,請你聯系自身閱讀體驗,在“正方一辯”和“反方一辯”中選擇一個,寫一小段辯論詞,80字左右。
我是
正
正
方一辯,我的辯論詞是:博覽群書拓展我們的視野,開拓我們的眼界,讓我們認識更為豐富多元的大千世界;有利于增長我們的見識,拓寬知識的廣度與寬度;有利于培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng),促進人的全面發(fā)展;有利于激發(fā)人們對閱讀更為廣泛的興趣,拓寬人的思維。博覽群書適合時代發(fā)展要求,做一個德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。
博覽群書拓展我們的視野,開拓我們的眼界,讓我們認識更為豐富多元的大千世界;有利于增長我們的見識,拓寬知識的廣度與寬度;有利于培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng),促進人的全面發(fā)展;有利于激發(fā)人們對閱讀更為廣泛的興趣,拓寬人的思維。博覽群書適合時代發(fā)展要求,做一個德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。
【答案】林沖;晁蓋等七人智取生辰綱;講義氣、沉著冷靜、機智;正;博覽群書拓展我們的視野,開拓我們的眼界,讓我們認識更為豐富多元的大千世界;有利于增長我們的見識,拓寬知識的廣度與寬度;有利于培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng),促進人的全面發(fā)展;有利于激發(fā)人們對閱讀更為廣泛的興趣,拓寬人的思維。博覽群書適合時代發(fā)展要求,做一個德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:6難度:0.5
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1.名著閱讀。
A無動于衷地笑了笑:“這點,我完全可以奉告。我從一個普通的工人,受盡舊社會的折磨、迫害,終于選擇了革命的道路,變成使反動派害怕的人?;貞涀哌^的道路,我感到自豪。我已看見了無產階級在中國的勝利,我感到滿足。風卷殘云般的革命浪潮,證明我個人的理想和全國人民的要求完全相同,我感到無窮的力量。人生自古誰無死?可是一個人的生命和無產階級永葆青春的革命事業(yè)聯系在一起,那是無上的光榮!這就是我此時此地的心情?!?br /> 選段中的“A”是誰?從選段中可以看出他具有怎樣的精神品質?發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:83引用:5難度:0.8 -
2.文字境照人心,經典引領生命,世界各有不同,經典一脈相承。不同國家、不同民族的文學經典反映出不同國家歷史、民族特征,但是總能直達心靈,成為年輕生命的指路明燈。學校文學社組織“致敬經典華章”賞析活動。以下是小寧寫給外國友人的一封信,談了他對名著的閱讀感悟,請你根據自己的閱讀,任選一部名著,完成信的后面部分。(不少于50字)
(1)我覺得《西游記》最動人的地方是主人公表現出來的斗爭精神:
(2)當然,你喜歡的《海底兩萬里》我也讀完了,我被主人公尼摩船長深深折服了:發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:10引用:2難度:0.5 -
3.寫出下列綽號代表的《水滸傳》中的人物。
一丈青: 黑旋風: 及時雨: 智多星: 發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:6引用:2難度:0.8