閱讀下面的情境描述，把與情境對(duì)應(yīng)的法律用線(xiàn)連起來(lái)。

小勇的家庭條件不太好，爸爸媽媽想讓小勇輟學(xué)，跟著他們一起去打工。	《中華人民共和國(guó)兵役法》
皮皮設(shè)計(jì)的多功能登山包申請(qǐng)了國(guó)家專(zhuān)利。但沒(méi)過(guò)多久，皮皮就在某公司網(wǎng)站上看到了未經(jīng)自己許可銷(xiāo)售的創(chuàng)意商品。	《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》
每周一早上，我校的全體師生都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到操場(chǎng)上，進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式，大家一起唱《義勇軍進(jìn)行曲》。	《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》
我?guī)蛬寢屧谛^(qū)的超市買(mǎi)了一瓶醬油和一袋白糖，回到家后媽媽發(fā)現(xiàn)白糖已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期。	《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》
剛收到大學(xué)錄取通知書(shū)的二哥打算向?qū)W校申請(qǐng)保留學(xué)籍，去當(dāng)兵，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。	《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》