某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖。
請回答下列問題：
（1）圖1所示實驗中紅磷需稍過量，目的是 耗盡集氣瓶中的氧氣耗盡集氣瓶中的氧氣。
（2）紅磷燃燒時，集氣瓶中的現象是 紅磷燃燒，產生白煙，放熱紅磷燃燒，產生白煙，放熱，其反應的文字表達式為 紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷；打開止水夾后觀察到的現象是 水進入集氣瓶至1刻度處水進入集氣瓶至1刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為 五分之一五分之一。
（3）該實驗可推論出氮氣 難難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質：不能燃燒或不支持燃燒不能燃燒或不支持燃燒。（寫一條）
（4）若將紅磷換成蠟燭，該實驗能否獲得成功？為什么？不能不能成功，原因是 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，導致瓶內氣壓無明顯變化，水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，導致瓶內氣壓無明顯變化，水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量。
【繼續(xù)探究】某學習小組想繼續(xù)探究能否用鎂條代替紅磷測空氣中氧氣含量，他們用圖2裝置進行實驗，鎂條燃燒、冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（5）鎂條在空氣中燃燒的現象為 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，其文字表達式為 鎂+氧氣點燃氧化鎂鎂+氧氣點燃氧化鎂。
（6）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 2121%；但現在進入的水達到容積的70%，根據空氣的組成，減少的氣體不僅有氧氣，還一定有 氮氣氮氣。
（7）查閱資料學習后，鎂條還能在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，請寫出鎂與二氧化碳反應的文字表達式 鎂+二氧化碳點燃氧化鎂+碳鎂+二氧化碳點燃氧化鎂+碳。
（8）綜合以上探究學習，如果用鎂條代替紅磷，測量結果會 大于大于15（填大于或小于）。若要用其他藥品代替紅磷測氧氣含量，該藥品必須滿足什么條件？（寫其中二個方面）） 只能和氧氣反應只能和氧氣反應； 生成物不是氣體生成物不是氣體。
點燃
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【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】耗盡集氣瓶中的氧氣；紅磷燃燒，產生白煙，放熱；紅磷+氧氣五氧化二磷；水進入集氣瓶至1刻度處；五分之一；難；不能燃燒或不支持燃燒；不能；蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，導致瓶內氣壓無明顯變化，水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量；劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱；鎂+氧氣氧化鎂；21；氮氣；鎂+二氧化碳氧化鎂+碳；大于；只能和氧氣反應；生成物不是氣體
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：154引用：1難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1084引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5