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朝三暮四
      宋有狙(jū)公者,愛(ài)狙,養(yǎng)之成群,能解狙之意,狙亦得公之心。損其家口,充狙之欲。俄而匱(kuì)焉。將限其食。恐眾狙之不馴于己也,先誑(kuáng) 之曰:“與若芧(xù) ,朝三而暮四,足乎?”眾狙皆起而怒。俄而曰:“與若芧,朝四而暮三,足乎?”眾狙皆伏而喜?。
[注釋]
①狙公:養(yǎng)獼猴的人。②意:心意。③得:懂得。④損:減少。⑤口:口糧。⑥限:減少。⑦誑:欺騙。⑧若;你,你們。⑨芧:橡栗。⑩皆起而怒:一齊生氣地站起來(lái)。?皆伏而喜:都很高興而趴在地上。
(1)仔細(xì)體會(huì)例子中的加點(diǎn)字,你有什么發(fā)現(xiàn)?用你發(fā)現(xiàn)的方法解釋其他加點(diǎn)字。
例:吾盾之堅(jiān)——堅(jiān) 弗能應(yīng)——應(yīng)
養(yǎng)之成群——
養(yǎng)育
養(yǎng)育
俄而焉——
缺乏
缺乏
眾狙之不馴于己也———
恐怕
恐怕
(2)選擇題。
①“養(yǎng)之成群,能解狙之意,狙亦得公之心?!边@句話的意思是
B
B
。
A.狙公關(guān)心獼猴,獼猴也很討狙公歡心。
B.狙公飼養(yǎng)了一群獼猴,他能理解獼猴的意思,獼猴也能懂得狙公的心意。
C.成群的獼猴能夠解決狙公的需要,狙公很是高興。
②對(duì)“朝三暮四”理解有誤的一項(xiàng)是
C
C

A.原比喻聰明人善于使用手段,愚笨的人不善于辨別事情的真相。后形容反復(fù)無(wú)常。
B.獼猴不知道兩種分配橡栗的方法雖不同,但一天得到橡栗的總數(shù)是不變的。故事告訴人們:透過(guò)現(xiàn)象方能看到本質(zhì),不要被形式所迷惑。
C.故事中狙公迷惑獼猴獲得成功,告訴人們:人的智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)獼猴。
(3)狙公愛(ài)獼猴表現(xiàn)在兩個(gè)方面:①
養(yǎng)之成群,能解狙之意,狙亦得公之心
養(yǎng)之成群,能解狙之意,狙亦得公之心
;②
損其家口,充狙之欲
損其家口,充狙之欲
。
(4)朝三暮四,眾猴怒;朝四暮三,眾猴喜。眾猴轉(zhuǎn)怒為喜,想象一下:它們可能會(huì)想些什么?
眾猴想:“早上只給我們吃三顆怎么能填飽肚子呢?早上多吃一顆,吃四顆肯定能吃飽?!?/div>
眾猴想:“早上只給我們吃三顆怎么能填飽肚子呢?早上多吃一顆,吃四顆肯定能吃飽?!?/div>

【考點(diǎn)】字詞解釋;句子翻譯;內(nèi)容理解
【答案】養(yǎng)育;缺乏;恐怕;B;C;養(yǎng)之成群,能解狙之意,狙亦得公之心;損其家口,充狙之欲;眾猴想:“早上只給我們吃三顆怎么能填飽肚子呢?早上多吃一顆,吃四顆肯定能吃飽?!?/div>
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/12 16:0:1組卷:107引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.解釋下列句中加點(diǎn)的字,并用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯(3)(4)句。
    (1)敏而好學(xué),不下問(wèn)。恥:
     

    (2)三到之中,心到最。急:
     

    (3)敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
     

    (4)隨意春芳歇,王孫自可留。
     

    發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:4引用:1難度:0.8
  • 2.下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(  )

    發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    ??梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆?bdo class="mathjye-underpoint">其父,父不在,乃呼出。為設(shè)果,果有楊梅。指以示兒曰:“此是家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!?br />(1)聯(lián)系上下文,補(bǔ)出句中省略的內(nèi)容。
     
     
    設(shè)果。
    孔指
     
    以示兒曰。
    (2)解釋下列詞語(yǔ)的意思。
    ①詣:
     
              ②示:
     

    ③未:
     
             ④惠:
     

    (3)文中加點(diǎn)字分別指的是誰(shuí)?請(qǐng)將加點(diǎn)字與指代的人物連起來(lái)。
    夫子
    孔君平 楊氏之子

    發(fā)布:2025/3/12 22:30:1組卷:28引用:1難度:0.5
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