閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
春城藍(lán)花楹
唐池子      ①朋友迪駕車，朝教場(chǎng)中路駛?cè)ァ?br />      ②這是昆明的五月，立夏已至。誰(shuí)說(shuō)人間四月芳菲盡，春城依然無(wú)處不飛花。
      ③車窗外不時(shí)閃過(guò)一大蓬艷麗的三角梅，高高的懸掛在陡峭的石壁上，如同一道灼亮的玫瑰瀑布，或者從哪家高樓的陽(yáng)臺(tái)斜逸而出，又像一條條在風(fēng)中招展的嫵媚華彩的織錦。三角梅處處可見，這道玫瑰瀑布總會(huì)在某個(gè)街角或巷落靜候著你，抬眼一瞥，心頭一暖，時(shí)光頓時(shí)有了注腳。
      ④車駛上了高架的立交環(huán)島，高架車道的花壇里花事正濃。那樣繁茂的月季，各色間種，車瞬間閃過(guò)的時(shí)候流動(dòng)成一條炫目的七彩色帶，撲裹著一團(tuán)馥郁的花香，魔環(huán)般縈繞車身，空氣中有一種蜜般的絲絲甜。
      ⑤越來(lái)越靠近藍(lán)花楹。一路上欣賞著窗外花，也沒忘記對(duì)藍(lán)花楹的神往。這種能讓見慣花事的昆明人內(nèi)心稀罕的老樹，究竟怎樣驚艷？越靠近，內(nèi)心的好奇就越重。
      ⑥藍(lán)花楹，藍(lán)花楹，心底輕念，究竟又是誰(shuí)給你取了這么美的名字？藍(lán)花，是花朵的色彩，楹是堂屋門前的柱子；藍(lán)花楹，顧名思義，是盛開著藍(lán)色花朵的柱子一般的樹木，網(wǎng)絡(luò)上隨處可得見它的姿容，但是說(shuō)到看花，若不近真身，你的心靈永遠(yuǎn)不算真正知道花之美，這次是真的要用眼睛去見，用鼻子去吮，用手去觸碰它了。
      ⑦車開始爬一道長(zhǎng)坡，還來(lái)不及準(zhǔn)備好足夠的心情，一道紫色夢(mèng)幻隧道已經(jīng)像童話奇境的樣子，如夢(mèng)中千萬(wàn)次憧憬的樣子，像空中存在一個(gè)看不見的長(zhǎng)鏡頭，在緩緩、緩緩拉升我們的眼睛，緩緩、緩緩拉升我們的感覺。于是美輪美奐的藍(lán)花楹街，像3D大片層次如此豐富又如神秘夢(mèng)境色彩般，在震撼得說(shuō)不出話來(lái)的我們面前緩緩、緩緩的打開。
      ⑧我們駛?cè)肓藟?mèng)幻隧道，像駛?cè)胍粋€(gè)紫色的夢(mèng)里。紫色的空氣，紫色的風(fēng)兒，紫色的花影，紫色的云霧，紫色的香氣，我們的心肺被紫色洗凈了，提純了。我伸出車窗外的手臂，疊印著滿世界幻彩的紫，藍(lán)紫，淡紫，香芋紫，桔梗紫……各種因?yàn)楣獍咦兓玫淖?，在我的手臂上繼續(xù)流變蔓延。我覺得我聽見了紫色的風(fēng)，帶著紫風(fēng)鈴的清脆，帶著紫竹的飄逸，蕩過(guò)耳畔。我感覺我黑色的眼睛也被染紫了，帶著紫色的光暈望見街上流連的人們，人們臉上開著紫色的藍(lán)花楹，那么快樂(lè)，那么浪漫……
      ⑨迪把車速放慢，慢得像在夢(mèng)中漂移，直到她喊：“池子，快拍照呀！”我才如夢(mèng)初醒。
      ⑩此刻的藍(lán)花楹街車水馬龍，人潮涌動(dòng)，但所有的人、事、物在巨大的藍(lán)花楹樹下都按下了神奇的慢鏡頭，到了這里，似乎進(jìn)入了某個(gè)奇異的倒流的夢(mèng)幻漩渦。你看那個(gè)穿著紫色棉麻裙的女子，她飛舞的眉眼和頰邊的緋紅，淡紫的袍子和飛揚(yáng)的青春，她還是現(xiàn)實(shí)中求學(xué)的某個(gè)學(xué)生，或是辦公室里不倦的白領(lǐng)嗎？你看那個(gè)白須的老爺爺牽著他的愛犬，步履輕盈的穿行在紫色云霧下，像個(gè)年輕人吹起了一串不知曲調(diào)的口哨，那口哨就像在開口談笑：歲月奈我何！還有那些穿著整齊校服的少年，他們像花朵那樣成群結(jié)隊(duì)，舉著藍(lán)花楹冰糕在樹影下，在壁畫邊各種擺拍，然后肆無(wú)忌憚，酣暢淋漓地在紛紛墜落的花瓣中爆笑。藍(lán)花楹淡淡的憂傷何曾感染過(guò)他們揮霍的青春，哪怕未來(lái)一路風(fēng)霜，此刻他們是真正無(wú)憂無(wú)慮，勇敢無(wú)畏的后浪?。?br />      ?我匆匆掃過(guò)樹影下追慕藍(lán)花楹的人們，我知道自己也是他們中間的一個(gè)。那些垂掛在樹枝上輕盈的花簇，用相機(jī)的成倍放大觀察，就會(huì)看清楚是由一個(gè)個(gè)紫風(fēng)鈴密密簇簇的構(gòu)成，那些風(fēng)鈴上還帶著夢(mèng)的紋理，精密的豎形條紋，花瓣有著天鵝絨的質(zhì)地，像真正的夢(mèng)般柔軟。無(wú)數(shù)這樣精美的花束，這樣流淌著紫色夢(mèng)幻的風(fēng)鈴，在空中構(gòu)圖創(chuàng)意，在“昆明藍(lán)”的天空下連接成一片紫得迷醉的花天，或者我們可以叫它一張真正巨大的捕夢(mèng)網(wǎng)。如若不是捕夢(mèng)網(wǎng)，為什么人人臉上布滿癡迷如醉的神色呢？我想別名叫著藍(lán)霧樹、紫云木的藍(lán)花楹，之所以為人們?nèi)绱税V愛，一定是它具有某種捕夢(mèng)的魔力吧！
      ?我轉(zhuǎn)臉看身邊的迪，穿著白裙的她，這一刻像極了住在月亮里的人。而當(dāng)我轉(zhuǎn)身去望坐在后座的吳然老師，我望見了一個(gè)天真的、快樂(lè)的孩子。
（選自2019年《文藝報(bào)》有刪改）（1）文章第⑦⑧段采用了什么觀察視角來(lái)描寫景物特征，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
（2）閱讀文章，根據(jù)要求對(duì)下列的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行賞析。
①請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
各種因?yàn)楣獍咦兓玫淖?，在我的手臂上繼續(xù)流變蔓延。
②請(qǐng)從修辭的角度對(duì)第⑧段劃線句子進(jìn)行賞析。
紫色的空氣，紫色的風(fēng)兒，紫色的花影，紫色的云霧，紫色的香氣，我們的心肺被紫色洗凈了，提純了。
（3）在閱讀文章時(shí)，小語(yǔ)和文文就第⑩段的內(nèi)容展開了討論，請(qǐng)你根據(jù)情境需要，把對(duì)話補(bǔ)充完整。
小語(yǔ)：我認(rèn)為第⑩段寫看花人，與描寫藍(lán)花楹沒有直接的關(guān)系，應(yīng)該刪去，這樣重點(diǎn)會(huì)更突出。
文文：我不這樣認(rèn)為，我覺得這一段對(duì)于表現(xiàn)主題有重要的作用：

這些人為賞花而來(lái)，藍(lán)花楹給他們帶來(lái)了美的享受，帶來(lái)幸福和快樂(lè)。寫人們的感受，側(cè)面襯托出藍(lán)花楹如夢(mèng)似幻的美，將藍(lán)花楹的自然美與人情美交織，深化了文章的主旨

這些人為賞花而來(lái)，藍(lán)花楹給他們帶來(lái)了美的享受，帶來(lái)幸福和快樂(lè)。寫人們的感受，側(cè)面襯托出藍(lán)花楹如夢(mèng)似幻的美，將藍(lán)花楹的自然美與人情美交織，深化了文章的主旨

。
（4）小語(yǔ)想把這篇文章選入八年級(jí)語(yǔ)文教材課后“積累拓展”中的“課外閱讀”，根據(jù)以下鏈接材料，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)編入哪個(gè)單元最合適，（答題時(shí)可以用字母代替），并從文體、選材、寫作手法等角度說(shuō)明理由。
【鏈接材料】：
      【A】“八年級(jí)上冊(cè)第四單元導(dǎo)語(yǔ)”：這個(gè)單元學(xué)習(xí)的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。代表篇目《昆明的雨》。
      【B】“八年級(jí)下冊(cè)第五單元導(dǎo)語(yǔ)”：本單元所選的課文都是游記，通過(guò)記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。代表篇目《壺口瀑布》。