根據(jù)課文內(nèi)容回答。
（1）朗讀品悟。
①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這是作者對地球的贊美，句中將地球比作 母親母親、搖籃搖籃，說明了 地球養(yǎng)育著我們地球養(yǎng)育著我們。本句運用了 比擬比擬 的修辭手法，這樣寫的好處是 突出了地球的重要性突出了地球的重要性，我還能寫一個這樣的句子 指頭上的蝴蝶像一位翩翩起舞的少指頭上的蝴蝶像一位翩翩起舞的少。
②人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
“本來”是 本身就是本身就是的意思，我對這句話的理解是：大自然的所有資源本身是可以自生的，周而循環(huán)大自然的所有資源本身是可以自生的，周而循環(huán)。我還知道哪些自然資源是不可再生資源，如：礦石資源，土壤資源，煤，石油等礦石資源，土壤資源，煤，石油等。
③科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。
這句話采用了 列數(shù)字列數(shù)字說明方法?！爸辽佟钡囊馑际?表示最小的限度表示最小的限度。
我來談談自己對本句話的理解：科學的證明了人類生存家園的唯一性科學的證明了人類生存家園的唯一性。
除了本句中使用的說明方法，我還能從課文中找出其它的說明方法。如：舉例子：不錯，科學家們提出了許多設想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。舉例子：不錯，科學家們提出了許多設想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（2）按課文內(nèi)容填空并讀讀背背。
①“我們這個地球太可愛了我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。
②只有一個地球，如果它被破壞了，我們 別無去處別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地 保護地球保護地球，保護 地球的生態(tài)環(huán)境地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球 更好地造福于我們的子孫后代吧更好地造福于我們的子孫后代吧！
（3）有感情地朗讀課文，想一想，遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？地球之美在于她養(yǎng)育著我們一代又一代，但人們沒加愛護，破壞了生存的空間地球之美在于她養(yǎng)育著我們一代又一代，但人們沒加愛護，破壞了生存的空間。
【考點】課文理解；課文內(nèi)容分析．
【答案】母親；搖籃；地球養(yǎng)育著我們；比擬；突出了地球的重要性；指頭上的蝴蝶像一位翩翩起舞的少；本身就是；大自然的所有資源本身是可以自生的，周而循環(huán)；礦石資源，土壤資源，煤，石油等；列數(shù)字；表示最小的限度；科學的證明了人類生存家園的唯一性；舉例子：不錯，科學家們提出了許多設想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。；我們這個地球太可愛了；同時又太容易破碎了；別無去處；保護地球；地球的生態(tài)環(huán)境；更好地造福于我們的子孫后代吧；地球之美在于她養(yǎng)育著我們一代又一代，但人們沒加愛護，破壞了生存的空間
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/6 13:0:1組卷：106引用：2難度：0.7
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