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對空氣中氧氣含量測定實驗的再認識。

Ⅰ.某校化學興趣學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上,改進出如圖1所示的實驗裝置。實驗步驟如下:
①連接儀器,裝置的氣密性良好;
②整個集氣瓶的體積是c,集氣瓶里裝入適量a體積的水,在燃燒匙里放入足量紅磷,把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中;
③利用凸透鏡對紅磷加熱,待集氣瓶完全冷卻至室溫后,量出集氣瓶中水的體積是b。
請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象有
紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放熱
紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放熱
,整個實驗過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
逐漸上升至b處
逐漸上升至b處
。
(2)利用a、b、c三個數(shù)據(jù),寫出空氣中氧氣的體積分數(shù)表達式為
b
-
a
c
-
a
×100%
b
-
a
c
-
a
×100%
。
(3)組內(nèi)成員小明對“實驗前集氣瓶里要裝入適量a體積的水”非常不理解。咨詢組長后,他終于明白“實驗前裝入水”的作用,其一是
吸收五氧化二磷
吸收五氧化二磷
;其二是
吸熱降溫
吸熱降溫

Ⅱ.該興趣小組同學繼續(xù)改進實驗,通過查詢資料,利用四硫化鈉(Na2S4)固體替代紅磷進行實驗,其反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH。實驗過程如下:
①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并立即塞緊橡膠塞,再充分振蕩;
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖2所示);
③將該試管倒置于水槽中(如圖3所示),在水中取下橡膠塞;
④當現(xiàn)象穩(wěn)定后在水下塞緊橡膠塞,將試管取出倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離(如圖4所示)記錄數(shù)據(jù)h2。
⑤按照①~④再重復實驗2次,3次實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
第1次 第2次 第3次
h1/cm 11.0 11.4 11.6
h2/cm 9.6 9.1 9.2
(1)步驟①中進行充分振蕩的目的是
使四硫化鈉和氧氣、水充分反應
使四硫化鈉和氧氣、水充分反應
,可觀察到的實驗現(xiàn)象為
產(chǎn)生淡黃色沉淀
產(chǎn)生淡黃色沉淀
;
(2)分析3次實驗數(shù)據(jù),你認為第
1
1
次實驗數(shù)據(jù)應舍棄,利用數(shù)據(jù)計算本實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
20.4
20.4
%(結果精確到0.1%)。

【答案】紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放熱;逐漸上升至b處;
b
-
a
c
-
a
×100%;吸收五氧化二磷;吸熱降溫;使四硫化鈉和氧氣、水充分反應;產(chǎn)生淡黃色沉淀;1;20.4
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:113引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
    (1)圖中A儀器的名稱是
     
    。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾,水能進入到集氣瓶中的原因是
     
    。
    (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
     
    %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
    【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
    【做出猜想】
     
    。
    【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是
     
    。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,反應的化學方程式為2Mg+CO2
    點燃
    C+2MgO,該反應所的基本反應類型是
     

    (3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
    (4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?

    發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 2.如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1085引用:3難度:0.7
  • 3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
    (1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
     
    ,該反應的文字表達式為
     
    。
    (2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
     
    。
    (3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
     
    。
    (4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
     
    。
    (5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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