能說會道。
五年級三班的同學們對《楊氏之子》一課中人物的思維過程展開了討論。
      張玲說：“我推測孔君平說‘此是君家果’，是這樣想的，楊氏子姓楊，楊梅也姓楊，逗逗他?！蓖跞A說：“我覺得楊氏子說‘未聞孔雀是夫子家禽’，他是這樣想的，

戲弄我，我也回敬一下

戲弄我，我也回敬一下

?！崩蠋熉犃苏f道：“兩位同學分析得有道理。假如你接到電話，對方自稱是你爸爸的好朋友，詢問你爸爸的姓名和電話號碼，你會抓住他語言上的漏洞怎么想呢？”曹洋說：“我會這樣想，

叔叔也許是開玩笑呢。

叔叔也許是開玩笑呢。

”陳強接著說：“你想得很對。我還會這樣做，

委婉地告訴他這樣不好

委婉地告訴他這樣不好

?！崩蠋熆偨Y(jié)：“在生活中遇到問題

要學會隨機應(yīng)變

要學會隨機應(yīng)變

。”