閱讀短文,完成練習。
啄木鳥和梨樹 一棵梨樹被蟲咬傷了,兩只啄木鳥看見了,討論怎么給樹治蟲。
一只啄木鳥說:“應該從樹尖治起,因為樹尖是發(fā)芽成長的部分,很重要?!绷硪恢蛔哪绝B說:“應該從樹根治起,樹根是根本,沒有根,樹怎么能發(fā)芽呢?”
兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天,沒有結果;爭論兩天,還是固執(zhí)己見。就這樣,一天又一天,一月又一月,還是僵持著。而病樹呢,已被蟲蛀空,風一吹,倒了!
這時,兩只啄木鳥還在爭吵,不過,爭吵的不是怎樣治,而是責任應該由誰擔負。
(1)聯系短文內容解釋詞語。
①僵持:指相持不下。文中指兩只啄木鳥爭執(zhí)不下的場面始終沒有改變。指相持不下。文中指兩只啄木鳥爭執(zhí)不下的場面始終沒有改變。
②固執(zhí)己見:頑固堅持自己的意見,不肯改變。文中指兩只啄木鳥都堅持自己的意見,互不讓步。頑固堅持自己的意見,不肯改變。文中指兩只啄木鳥都堅持自己的意見,互不讓步。
(2)根據短文內容填空。
兩只啄木鳥為病樹而爭吵,一只啄木鳥認為從 樹尖治起樹尖治起,另一只啄木鳥認為從 樹根治起樹根治起,結果 樹被蟲蛀空樹被蟲蛀空。
(3)從第三自然段中的“一天”“兩天”“一天又一天”“一月又一月”可以看出這兩只啄木鳥爭執(zhí)的時間 很長很長,說明這兩只啄木鳥都很 固執(zhí)固執(zhí)。
(4)這則寓言告訴我們什么道理?
遇到問題應及時想辦法解決,而不應爭吵不休,錯過最佳時機。遇到問題應及時想辦法解決,而不應爭吵不休,錯過最佳時機。
【答案】指相持不下。文中指兩只啄木鳥爭執(zhí)不下的場面始終沒有改變。;頑固堅持自己的意見,不肯改變。文中指兩只啄木鳥都堅持自己的意見,互不讓步。;樹尖治起;樹根治起;樹被蟲蛀空;很長;固執(zhí);遇到問題應及時想辦法解決,而不應爭吵不休,錯過最佳時機。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/12 6:30:2組卷:36引用:4難度:0.6
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1.我會讀短文,完成練習。
??從前,有兩個將軍,他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個盾牌給他們看。
??站在盾牌左邊的將軍看了說:“這個金盾牌很好!”
??站在右邊的將軍說:“你錯了,這是個銀盾牌。”
??這兩個將軍就這樣爭論起來。
??做盾牌的人說:“你們都錯了。這個盾牌一面是金的,一面是銀的。你們只看一面,怎么能不錯呢?”
(1)站在盾牌左邊的將軍認為是
(2)文中的盾牌是什么樣的?
(3)這篇短文告訴我們一個什么道理?發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的寓言故事,回答問題。
濫①竽②充數
戰(zhàn)國時候,齊宣王喜歡聽吹竽,又喜歡講排場,他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。
有個南郭先生,到齊宣王那里請求參加吹竽隊。齊宣王給他很高的待遇,把他編在吹竽隊里。其實,南郭先生不會吹竽。演奏的時候,他就鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢,混在隊里充數。他混過了一次又一次,都沒有被人發(fā)覺。
后來,齊宣王死了,他的兒子齊?。╩ǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽,但是他不喜歡聽大家一起吹,改成一個接一個地吹給他聽。
聽到這個消息,南郭先生只好偷偷地溜走了。
注釋:①濫:làn,失實,不真實。②竽:yú,古代的一種樂器。
(1)根據寓言故事的內容選一選,填一填。(填序號)
①齊湣王
②齊宣王
(2)把文中描寫南郭先生裝腔作勢的句子找出來,畫上“ ”。
(3)南郭先生為什么偷偷地溜走了?
(4)《濫竽充數》這則寓言故事諷刺了什么?
①有真實本領的人才被埋沒了。
②沒有真實本領的人,混在行家隊伍里充數。發(fā)布:2025/3/13 7:0:1組卷:51引用:4難度:0.7 -
3.課外閱讀。
小河馬的本領 森林里大象用鼻子卷木頭,小鳥張開嘴巴快樂地歌唱,小猴子用尾巴把自己倒掛在樹上,可神氣啦!只有小河馬垂頭喪氣,沒精打采。
小河馬說:“我沒有能卷木頭的鼻子,沒有會唱歌的嘴巴,也沒有像鉤子一樣的尾巴,我到底有什么本領呢?唉,我真沒用!”
一天,小兔要到河對岸去采蘑菇,可是它沒有辦法過河,小河馬看見了說:“你坐在我的背上,我背你過河。”小兔坐在小河馬的背上,很快就到了河對岸。小兔高興地說:“謝謝你,小河馬,你的本領真大!”小河馬很奇怪:“我的本領真的很大嗎?”“當然啦!”小兔說。
沒過幾天,小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”,每天
(1)短文分別寫了大象、小鳥和小猴子的什么本領?用“ ”在文中畫出來。
(2)從短文第1自然段中找出表現小河馬不開心的詞語寫下來。
(3)小河馬幫助
(4)結合短文的內容,在文中最后一個自然段的橫線上補充合適的句子。發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:43難度:0.6